一个小学数学教师对自己美好未来的个人规划

   景东县小学数学骨干教师培训班     艾强

作为一名从事小学教育达十余年但从事小学数学教学工作仅只四五年的教师而言，希望能通过这次县级骨干教师培训，使我又一次的回到了“学校”，又再一次接受了理论和实践相结合的学习，使我对自己的教育教学有了新的认识和反思。俗话说“凡事预则立，不预则废”，在培训学习期间，使自己在一个明确的方向下不断前进和发展，显得尤其重要。

一、现状分析：

（一）社会背景分析

随着素质教育的不断深入实施，新课程理念的不断提升，对教师的理论素养、个人素质及教育教学观念提出了更高更新的要求。作为一名小学数学教师的我们要与新课改同行，适应新课程要求，必须更新观念、改变理念、转变角色，学习掌握新的专业知识、技能，在实践中不断的探究、积累、更新，促进自我的发展。

（二）自我分析：

1、个人优势分析：

六年的专科、本科数学函授学习，使我有了一定的理论基础。走在工作岗位上，我本着强烈的事业心和责任心，愿当好人之梯、启明灯，用良好的师德去影响教育学生，对同事坦诚相待，对学生真诚爱护，具有一颗无私的爱心，能与同伴团结协作，能主动关心他人。教育教学工作又原则、有条理、也有一定的计划，几年来我任教的班级成绩优异，在乡镇内位居前列。同时我还积极参加各项教育科研活动，并吸取经验，以具有一定初步的科研能力。

2、个人不足分析：

（1）把握教材、分析教材的能力还有待提高。

（2）课堂教学还没有形成较理想的教学模式。

（3）对学习的先进理念，不能结合自己的实际应用到教学之中。

（4）教学环节的设计还不够严谨、不够恰当。

二、五年内的发展目标

结合本次骨干教师培训学习的机会， 我认真分析自己的不足之处，制定以下发展目标。

1、 不断提升自己把握教材、分析教材的能力。

2、不断强化基本功的训练，提高自己教学业务素养。

3 、 不断加强课题研究，发展科研能力。

4、努力成为一个有经验型的、合格的骨干教师，在我镇、我校承担起学科带头的作用。

三、具体实施方案

1、坚持积极参加各项教研活动，参与教学活动研讨，结合课本和新课标，认真分析数学教材。我还计划，在个人教育专栏上多开辟一些专栏，将自己在平时的教学工作中，遇到的疑难问题和经验、反思在教学平台上与大家一起研究和探讨。在“个人反思、同伴互助、专家引导”的模式下，不断提升自己把握教材和分析教材的能力。

2、立足于常规的教学形态，，积极参加学校的校本教研活动，多上一些教学研讨课，并邀请学校老师和中心校领导听课评课，帮助自己认真分析教学过程中所出现的问题，不断改善，加以提高。

3、做好县、乡和校的课题研究工作。目前我的个人课题是《小学数学课堂单位间进率巧记教学的研究》，中心校及我校领导对我的课题研究做了认真的点评，并给予了细致的指导。目前，此课题正在按照计划进行研究中，将于本学期末准备结束。另还计划每学年，确立一两个主题，开展科研论文的撰写，并争取有所改进、有所提高。

4、通过各种渠道加强教育教学理论的学习，使自己在阅读量和阅读面上有所突破，能主动阅读有关教学杂志和教育专著，认真做好读书笔记和反思。特别是在本次培训集中学习阶段，认真听取各项课题报告，认真反思自己教学的得与失，写好学习心得。

在今后的教学中，我会继续努力工作，不断利用 “个人反思、同伴互助、专家引导”的教学模式，努力使自己成为一名优秀的科研型的小学数学骨干教师。