读书汇报会解说词

如今发展一日千里，知识更新步伐日益加快。若使孩子能及时汲取新知，了解信息，掌握时代发展动态，则很有必要从小引导孩子阅读课外书籍，培养阅读兴趣。课外阅读不但可以帮助孩子巩固课堂上学过的知识，更重要的是补充课内学不到的东西，从而增长知识，启迪智慧，学习语言，提高思想，发展思维，并在阅读中学会课外学习的方法，增强自学能力。当前，随着电视、电脑网络的兴起与普及，读书开始受到影响，有的人一年不看一本书，不进一次图书馆、新华书店，不少孩子为应付考试而读书，几乎没有什么课外阅读。知识面狭窄、思维不灵活、视野不开阔，与素质教育的要求相背离。

哲人说：读书足以移情，足以博彩，足以长才。使人开茅塞，除鄙见，得新知，养性灵。因为书中有着广阔的世界，书中有着永世不朽的精神。虽然沧海桑田，物换星移，但书籍永远是新的。这句话说得一点也不假，书籍是人类智慧的结晶，书是人类进步的阶梯。读书，就是一次与大师的对话，与智者的交流，是一次难得的精神之旅，同时也会让人收获非浅。

本着以上宗旨，结合新的语文教学大纲提出的要求小学生要完成150万字的课外阅读量。在校领导的精心安排下，我班于2009年春季有目的、有计划、有组织地开展了读书活动，活动开展伊始，我们班把如何完成这些阅读量，如何提高学生的阅读能力，养成良好的读书习惯当成的首要问题来解决，在具体的读书会中，我们班以课内圆心、课外半径为主题载体，以论语、三字经、百家姓、古诗等中华传统文化经典为活动载体，以诸如《三字经》接龙比赛、《论语》感悟演讲比赛等活动为实践载体，让学生在课外阅读中有所得益，使学生的课外阅读服务于课堂教学。在具体的读书活动中我们班重点突出保证时间、丰富读物、扩大读量、交流心得四个方面，通过一段时间的读书活动，我们班的孩子在以下几个方面有了明显的提高：

1、亲情的提高：为了调动学生读书的积极性，我们班将读书活动密切同步于家庭，通过家长会这个渠道向家长们宣传我们班开展的读书活动，要求家长和孩子一起朗读，同时还让孩子与家长比赛，看谁懂得多，看谁是圣人先贤的好学生。家长看到孩子能懂得这么多的道理，都很高兴，有的家长告诉我：“我的孩子本领真不小，不仅能背《论语》，还能知道其中的意思，有时真能当我的小老师了，学校的这种教育很好。”通过对家长的调查，学生家长多数愿意支持学生愿意积累经典文化的知识。

2、识字、记忆能力的提高：由于我们班的读书活动以学中华优秀文化经典为主，这类读物是具有意义联系的材料，既长又难，在读书时，我要求学生先对读物进行整体识记、把所学材料完整地读几遍，对其有个初步的认识；然后进行部分识记，一句一句背，对特别困难的部分就多诵读几遍；最后再整体识记，诵读全篇。这样既不妨碍对整个材料的理解，又可以对其难点多用时间和力量，因而它的识记效果最好。正因为如此，学生有意义的识记极大地促进记忆力的提高。另外，学生识记生字的数量逐渐增多，识字能力增强了。

3、心境的提高：自从开展了读书活动，学生一进入教室，就有组织地开始诵读我们班要求的读物，一下子从喧闹的课间活动中回归课堂，凝神聚气。身心的愉悦为课堂学习准备了一个良好的接受、参与、探究的学习心境。

4、表达的提高：少年儿童正处于记忆的黄金时段，让他们在学习功课之余，反复读诵一些美文嘉言，几年的时间熟记百句、百首、百篇经典诗文，将终身受益。因此，读书活动的开展，拓宽了孩子的视野，同时，孩子的口语、书面语表达逐渐提高，课堂发言、演讲比赛，孩子引经据典脱口而出，恰当的引用，自由的表达恰到好处，可见孩子的文化底蕴厚实多了。

5、道德的提高：虽然我们班开展的读书活动中所涉及的仅仅是一点点文学经典，但培育了学生热爱祖国语言文字和中华优秀文化的思想感情，增加了学生在传统经典文化方面的积累和精神积淀。学生通过阅读古诗文及经典章籍，不仅领略到了祖国语言的优美、生动、形象、丰富多彩，而且感受到其中蕴含的情感、思想、哲理、逻辑等深刻内涵，从中汲取民族精神的底蕴。使学生的情感得以陶冶，心灵得到升华。学生在关心他人、尊敬老人方面有了很大进步，在父母生病不舒服的时候也懂得关心递茶送水、问寒问暖；在公交车上常常有学生主动让座，拾金不昧、互帮互助现象层出不穷。总之，学生在文明礼貌、诚实守信、尊老爱幼、礼让互助等方面都有明显进步

中华传统经典文化，以它语言的权威性、闪光的人文性、传承中华五千年的文明，是古代圣贤思想、智慧的结晶，是高度浓缩又相互关联的智慧思想体系，是千百年来去粗存精，最后才流传下来的对孩子进行“立德”、“修身”、“启智”教育的经典教材。我相信持续的开展读书活动，对学生个性品质的形成和发展起着重要的促进作用，也为学校全面实施素质教育起着积极的推动作用。