上周日，市外高中部的教学开放日，我去听了几节课，也跟几个在市外就读的原来5、6班的同学小聊了一会。

     我是带着好奇心去市外的，作为一个初中老师想听听高中老师怎么上课，想听听最顶尖的学校的师生怎么上课。

      一切几本在我的预料之中。

      高中的信息比初中多，广度比初中宽，难度比初中大，时间比初中更紧（初一、初二是轻松的，这高一就像初三），至于作业嘛，似乎永远也做不完，甚至有同学告诉我，有些课程听不懂，开学我给你们写了一封信，谈得比较抽象，这次我们谈点具体的。

      我想起自己的高中，客观说，我初中成绩还不算太差，50多名学生，我状态好可以到30多名，要知道我们班是重点班，同学的成绩普遍优秀，我这个中下游的水平还过得去。而到了高中，我明显的跟不上了，跟不上最直接的原因是我偏科了，偏科必然是有原因的，我理科差，我就偏文科，人嘛，趋利避恶，美名其曰“扬长避短”，理科我不愿意去懂脑筋，只想记住结论性的知识，而数学上课讲得是过程，是思维，我忽视了，慢慢地就听不懂了，结论不理解，也就无法运用，成绩嘛，自然不理想，越是自信被击垮，越发不想思考，不想投入，成绩也就越差了。

      我讲这个旧事，是想跟大家说：高中的特点：理解是关键，记忆要建立在理解的基础上。你上课的重点不要放在知识的记忆上（当然有空档就要记忆知识），不要花在老师说者，你就记“也”上，原封不动的抄笔记，你浪费了很多时间，更为关键的是它消耗了你的理解，因此，你要把重点放在解题的方法与思维上，这一点非常重要。

      我给你们讲过，我第一次高考语文80多分（150分满分），第二次考了120多分。第一次高考的时候，我还听了一些语文课，复读的时候，我一节语文课都没有听，为何有这么大的提升呢？

      原因在于，第一高考的时候，我根本不知道考点，也不知道方法，必须承认，那时的老师对于考点和解题的方法研究是不怎么样的，没有系统化，专题化。今天，知识的体系已经很完整了，网络也让我们可以很清楚地知道各地的考试题。

      那么，我们首先就要研究考点是什么，以及怎么考。

      像那天，我听了两节课 都是讲对联。对联怎么考 你要学习的不外乎：1、对联概念（这个不重要） 2、对对联的规则与方法（字数要一样 ；词性家、结构要相对；平仄要相对（高考要求不严格）；内容要相关；仄起平收（上联最后一个字声调是三声或者四声，下联最后一个字声调是一声或者2声   3、考试怎么考 考试不外乎几种形式1、出上联，你对下联（或者相反） 2、修改对联 3、根据内容提示自己写对联 题型：选择或者单独试题出现。老师讲再多，再复杂，不外乎在这写内容，这些老师会帮你总结一些，你更要自己先总结，自己观察、归纳，查阅资料，老师讲解，自己再归纳，这样学下来，你何愁不懂呢？

      哪里去研究考点 当然是高考。

      三年后，你们是用全国卷，那么你们就要研究全国高考卷的考点，试题形式，当然也可以研究一下最近几年的广东高考题。

      其实，你看完各地试题，你就会发现实际上大同小异。不外乎是基础选择 诗文默写  诗歌鉴赏 课外文言文 阅读 作文 也就是说跟初中差不多，而基本的方法是差不多，可以通用的，像文学作品阅读还不是涉及；概括 词语理解 语句、语段理解 写法赏析 联系生活等试题；而新的知识例如诗歌赏析，那就要去看考点在哪里，学会基本的方法；而课外文言文不过是课内的延伸 课内的重点词语要背诵，背诵了才能迁移，课外文言文要多看 推荐《史记》《古文观止》《世说新语》《论语》，这些是我给我现在学生推荐的，我觉得也适合你们。而作文要和阅读联系在一起，读一篇文章要考虑素材的搜集 语言的积累 从多种角度 思维去看待材料提出问题……抓住了这些关键点，就算老师讲得不精彩，就算你觉得老师讲得没有重点，你都可以很好的对付考试，因为你抓住规律了，事情就好办了。

      我初中就多次强调的“改错本”依然是强大的武器 至少要三个改错本？为什么那么多？因为你们进化了，因为你们要事半功倍。

      改错的流程：1、现在作业本 试卷 练习册上改 2、同时把错题的题目抄到两个改错本上 3 第二天做一个改错本 4、周末做一个改错本 5、半个月重新看一次，做一次 6、一个学期了把试题分类做在第三个改错本上 你这样做了，绝对无敌，至少是高手了。

     你们也深刻体验到了时间的紧迫，作业的繁重，怎么办？

    1、提高效率，上面讲的改错本就是一种提高效率的方法。

    2、提前，预先的模式。你必须走在前面 一方面在上课前把要讲的东西先自学一遍，提出问题，老师讲的时候，你就会轻松一些 。你说没有时间，时间是挤出来的，课间的时间，上课老师讲“废话”的时间，周五的时间，寒暑假的时间，例如周末就要把下周背诵的背完，寒暑假就要把下学期该背完的背完，未雨绸缪，你走在前面，你才能保持节奏，始终处于追赶的节奏，太累了。

      你们也感觉了，高中的老师跟初中的不同，可不是高中老师不好，而是高中特点决定，他们不会事必亲躬，你也不再是焦点，你必须学会自学，学会不成为焦点，学会自助，学会主动。

      当你们进入大学，回望高中，又会觉得高中也就那么回事，只要抓住了规律，按照规律办事，一切就好办。

      回望我自己的高中，如果有老师能我这样的方法与思维，我想我自己能走得更远，可惜我当时不懂，那时我遇见的老师也不懂，我也遇见过一个，真的很神奇，让我英语从70多分提高到117分，关键点：归纳，找规律，提高效率。

      我也给你们讲了，最难的考试是什么？是国家公务员，教师编制考试，难在哪里，规律不明显，甚至找不到原题，找不到答案。而你们面对的高考是有规律的，同学们精心去寻找规律，你会收获颇丰的。

                                                               涛哥