孩儿们：

    10月也快到了，深圳历年的“读书月”又要来了。

    官方把“读书月”打造成一个品牌活动来做，这是好事；从丰富的活动看，深圳人似乎很爱阅读。去书城走走，里面的人确实很多，甚至可以用热闹来形容，不过仔细看来，人数最多的往往是时髦的书、考试书、立志书、金融书、工具书……而人文书内，虽不说门可罗雀，但是却绝对不是那么喧哗。

    我想，对于很多人所谓的阅读，特别是像深圳这样的城市，很多人都带有“功利性”的目的，教辅市场一直火爆，什么“绿卡”，什么“全解”，五花八门，光怪陆离，我基本上不看这些书，因为这些大同小异的书其内容上基本上都写着共同的两个字“利益”。

    我们阅读要不要有“功利性”的目的呢？

    我当然不能绝对地说“不”。对于大家很现实的一个目的，我们为什么要读书，要上学？不就是为了考高分，上好学校，找好工作，过好日子吗？

    我不能否认这样的现实需要。

    但是，一个人的阅读目的仅仅局限于此，我只能说他很可怜，很可悲，我想至少对于他来说，这样的阅读是没有多少快乐的？

    同学们可以想想，你阅读的经验，什么时候快乐，是老师在那里分析章节段落快乐，还是自己在下面偷看小说快乐？为什么很多人是后者，因为，前者对于你来说，那是知识，甚至是枯燥的知识，你知道这些内容无非是换取一个进入门槛的机会，而你偷看的内容，你觉得它无关前途，只是娱乐，所以快乐。

    我们学《五柳先生》陶渊明说自己“好读书，不求甚解，每有会意便欣然忘食。”陶渊明阅读的快乐在于哪里？在于它的“非功利性”，带着功利心去阅读，那就去考取“功名”，他不愿这么做，他阅读在于自己快乐。

    我想，现在很多人都在讲“阅读”的重要性，但是，我想先给你们谈，带着什么心态去阅读。

    你说我想要简单、单纯地心态去阅读，但是考试在那里，试题在那里，难道不要了吗？

    当然要！我想说的是第一，不要只把阅读当成考试的工具，不要只有功利性地去阅读，有很多现实问题我们无法避免，我们必须要去面对，但是不同的心态，不同的选择导致的结果是不一样的。

    我想每一个老师都会告诉你语文的核心在于阅读。

    问题是你有没有真的去阅读，你阅读了什么？那些语文素养高，分数高的人大约有两种：一种是做题做得多的；二是阅读读得多的。大家可以去观察，阅读得高分的是那种大量做题得高分的多，还是那种真正阅读多的人得高分的多？

    做题可以让你的语文得到A，但是阅读去让你得到A+。你说你要功利的东西，可以啊！你按照规律去做，抓住事物的本质，你可以不难的到达这个目的。

    那你为什么不这样做呢？

    因为你口味有问题，你的口味影响着你的品位，影响着你的选择。课本不喜欢，这正常；但是课外的你又阅读了什么呢？你喜欢鬼故事，你喜欢那些光怪陆离的故事，你喜欢那些言情的暧昧的东西，这些有没有错？没有!但是,同样故事,不同的作家写出来的是不同等级。鬼故事有《聊斋志异》，也有低等的“怪谈”，为什么你喜欢后者，而拒绝前者呢？

    因为你觉得前者太难，它是文言文，你阅读有障碍，而后者简单，它又刺激。就像你为什么喜欢冰镇可乐，而不是白开水呢？因为前者刺激，但是前者对身体无疑，后者才是健康的。

    人都喜欢容易的，对于困难人有一种本能的退避。但是，人还有一种本能就是太简单的，人也不喜欢。我说了有些书，简单，但是能够刺激你，你选择它，有些书很好，但是内容上一时难以刺激你，你选择了放弃。

    怎么办呢？

    我觉得首先你要选择有内容的，其次可以是怎么去阅读这些有内容的。例如《聊斋志异》显然比一般的鬼故事好不知道多少倍，你选择阅读它，你可以先不阅读原文，你可以先阅读白话版本的，了解了其中的故事，再选择其中的几篇进行原文阅读，读多了，经验积累了，就能举一反三，触类旁通。如果，你一开始就选择那些没有品位、简单、刺激的，最后你的能力是低下的，你的品位的伧俗的。

    阅读是有经验支持的。一个恋爱中的人更喜欢看恋爱小说，一个失恋的人对于描写失恋的故事更感兴趣。所以，一方面大家阅读的时候可以先选择一些跟自己生活更相关的书来读，另一方面阅读的经验是通过不断阅读来积累的，不断阅读能让你越读越多，而不读的人则越读越少。

    阅读的确是一种习惯，习惯需要培养，需要训练。每天坚持阅读半个小时，日积月累也是很大的收获，更为重要的是形成了一种习惯，久而久之，不阅读就像缺少食物让人饥饿，缺少饮水让人感到饥渴一样。

    阅读的需要是我们精神的需要。

    你没有精神的需求，你把自己打造成单一的物质的生物，我还能说什么呢？

    我们通过旅行，通过媒体去认知不同的世界，阅读也是如此，在认识世界的不同的时候，我们也在寻找其中的相同，这种相同是我们通过的情感，那些展现在土地、高山、森林、河流中的风景，那些一代代人的悲欢离合，他们的故事很多时候也可能是我们的故事。

    阅读让我们不再孤单！

    我很喜欢这个说法。本质上人类都是孤单的，孤独的星球，孤独的文明，孤单的生命。阅读让我们的生命的厚度和长度都得到了增加。

    阅读需要宁静的心灵，世界太过喧嚣，纷扰的刺激，纷乱的诱惑，像卖场杂乱的吆喝声，没有安静的心灵抵御外界的干扰，怎能去用心的阅读呢？

    因此，你要适当远离现代的媒体，特别是那种充斥着浅薄无聊趣味的媒体，你沉迷得越深，你离精神的家园也就越远了。

    孩子的品位是由家长和老师影响的。家长和老师振振有词地要求学生去阅读的时候，想想我们自己每天读了多少书？想想我们每天在伧俗的媒体中消遣了多少精力。所以，要让孩子阅读，我们先开始阅读，我们在做，孩子在看，看多了就开始模仿，模仿多了就成了习惯。

    对于初三的你们来说，时间紧迫，但是每天给自己留30分钟的阅读时间，一作为休息，而作为娱乐，三也是语文素养、分数提高的重要手段。

    下面我说一说每天怎么阅读。

    第一、读什么？

    1、课本后面的名著要读，因为你们这一届要开始考名著了，这是新题型，据说主要以名著内容为考核方式，也就是说考查你有没有看过这本书，多以人物、情节为主。

    2、短时间的自然是《读者》之类，短小、节约时间，心灵鸡汤类型，可以，但是，它是快餐，其营养是难以保证的。

    3、你们购买了各样的阅读资料，阅读试题的文章也可以读。

    4、中考阅读原题。

    我讲一下，2、3、4这些阅读怎么读。你可以做其中的试题，这是一种方式，但是你肯定不喜欢。你也可以做这样的尝试：1、概括每篇文章的内容（训练概括能力）2、总结主旨情感（文章的关键点）3、写作手法（有哪些写作手法？表现手法？熟悉公式） 4、精彩语句：精彩语句拿来做什么？背诵、默写。你不必背诵很多，一天一句就很好，但是一定要背好，更为关键的是要思考，这句话如何运用，用在什么样的作文里面，要运用就要理解，因此你需要对这个句子进行仿写，把别人的句子变成自己的句子。5、阅读完你有什么疑问（质疑能力） 6、读完文章后你有什么收获 你坚持这样阅读，你的阅读能力肯定会越来越强。

     问题是：1、好方法，要有好习惯支持，你也知道好，但是你坚持不了，这就需要家长的监督，家长不监督，指望学生自觉，没戏。2、你说，我怎么知道自己做的是对的还是错的呢？这个答案不重要，重要的是你熟悉一些考点，重要的是其中的方法，当然，你可以找到其中的几篇，总结出共同的问题去问老师，去问同学，交流、总结、举一反三。

    我可以这样所阅读决定着你们的未来，学会阅读，喜欢阅读，从现在开始，从这个国庆开始，阅读永远不会晚！

                                                              肖涛

                                                              2014年9月29日