深圳2014年的作文是：快乐加减法。

    题目出来后，不少老师感觉题目偏难，也有人为简单的。难或则不难，大约就在于会与不会，你会写则不难，你不会写则难。

    拿到作文，首先要做的是审题。

    什么是审题？就是作文的要求，要求你写什么，要求你不写什么？

    现在的作文基本上都是除了诗歌文体不限，因此，文体的选择就相对自由，原则上选择自己善于的文体。初中老师一般都推荐学生写记叙文。为什么要写记叙文呢？因为记叙文相对好写，记叙文有事件，防止作文“空”，但是光写记叙文作文难以得高分，这就需要作文中除了“记叙”这种表达方式，还要综合运用多种表达方式：记叙、描写、议论、抒情综合运用，至于怎么运用以后的作文专题中，我详细讲。

    接着我们审什么题？看这个作文题目，这是个命题作文：快乐加减法。内容关键信息就在作文题目中。这个作文题目告诉我们什么信息？

    我觉得有三个要素值得注意：1、快乐 2、法：方法 3、加减法

    这个题目可以理解为：运用加法或则减法让自己获得快乐。

    那么是加法，还是减法让自己快乐呢？这就可以有几种理解：1、加法让自己快乐 2、减法让自己快乐 2、加法让自己不快乐 4、减法让自己不快乐。

    根据这4个理解就可以组合成不同的“要素”作文 1、加法让自己快乐、减法也让自己快乐 2、加法让自己快乐，减法让自己不快乐 3、加法让自己不快乐，减法让自己快乐 4、加法让自己不快乐，减法也让自己不快乐。

    那么，我们该选择哪种组合呢？

    如果没有多的要求、提示，那么随意你选择。大家写加法快乐，你写加法不快乐，你就有新意，大家写减法不快乐，你写减法快乐，你就有创意。

    但是，深圳2014年的语文作文还有提示的：我记不得导语的全部的内容了，大约有这样的意思：你多一份付出，少一份计较；你多一份汗水，少一份懒惰……你就快乐了。

    可以见出题者的意思是：你多一份什么，减少一份什么，你就快乐；也就是加法让你快乐，减法也让你快乐。根据这个提示，所写的作文不会偏题。是不是必须这样写呢？我觉得不是。但是，根绝提示，这样写不会出错。

    加下来就是立意、选材了。

    上面的审题基本上把“立意”给做了：用加法让自己快乐，用减法也让自己快乐。

    那么接下来该是选材了。你选择什么材料？

    我给学生布置了这个作业,学生大约有这样的答案

    立意：多一分自信，少一分自卑获得快乐，材料呢？谈自己的学生生活。

    行不行呢？当然可以。好不好呢？我则不敢苟同。

    很多写作教材都会教你：写熟悉的材料。

    这个是对的，于是很多学生就写自己的学习生活。最典型的是写亲情，不外乎：爸爸买药，妈妈送伞；爷爷奶奶苍颜白发，费心费力……好吗？说实话，我看着这样的作文就烦。

    我不提倡学生写亲情。为什么？你写不好！写的好的亲情文章都是有了岁月的沉淀，有了生活的“失去”，有了沧桑的心情。你看《背影》，你能写出来吗？你看《目送》你能写出来吗？写不出来没什么，因为你幸福着。所以不要写。

    但是，我们还是可以写熟悉的。

    哪些是熟悉的？

    首先是课本，运用我们课本的材料。运用课本的材料，立马有化腐朽变神奇的“奇迹”

    有同学立意：多一分面对失败得从容，少一分面对失败得忐忑。例子：伟大的悲剧：司各特

    还有同学：多一分面对自然的淡泊名利，少一分官场的奴颜婢膝 例子：陶渊明、刘禹锡

    还有：多一分探险的精神，少一分井底之蛙的局限  例子：在沙漠中心

    我们看到这样的选材就高大尚许多，跟你选择的穷矮挫的材料一笔，谁能得高分。

    所以，课本是我们可以运用的非常好的材料。

    下面，我给一篇文章，大家看看。

                               快乐加减法

                               童心、童趣

    很多年后，当沈三白提笔书写《浮生六记》的时候，他一定会想起他在蚊帐里捉蚊拟鹤的那个遥远的午后。那个时候，他张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。他回头看了一眼陈芸，他的妻，快乐的往事电影版地回放起来：“留蚊于素帐中，徐喷以烟，使其冲烟飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，怡然称快”。他“定神细视，以丛草为林，以虫蚊为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。”

   说到此，他快乐的笑了，妻也娇羞地笑了，他们笑地如此单纯，如此灿烂，他们的快乐加减法是：多一分童心的童趣，少一分世俗的局限。

                                君子、乐道

    怎么看他都是一个屌丝，还是一个营养不良的屌丝，但是他居然不想逆袭，他安心在他的“一箪食,一瓢饮,在陋巷.人不堪其忧.回也不改其乐”的自我满足中，就连他老师孔子都希望学生去做官，他却不愿意去做。他只愿在他的世界中快乐，这是个君子的世界，这是个朝闻道夕可死矣的世界，他愿意做一个宅男，这是此中有真意，不说也快乐的世界。他足够快乐，他的快乐的加减法是：多一分义，少一分利，做一个安贫乐道的君子。

                                  与民同乐

   夕阳如血，残阳扫射着西南诸峰，潺潺的溪水从山间流下，仿佛那流去的光阴，野芳发而幽香，佳木秀而繁阴、 在一天最后的阳光中，天地间有一种大美，时间、空间此刻都如此澄澈，六一居士有一股醉意，那是一种欢快的醉意，他快乐的沉醉在天地的景色中。滁州的游人依然喧嚣着，太守办宴，宴酣之乐，，觥筹交错，众宾欢也。欧阳修乐了，在天地的风景中，他乐了，在游人的欢笑中乐了，在酒意的酣畅中他乐了。

太守快乐的加减法是多一分与民同乐，少一分权力独乐。

                                  鼓盆而歌

    庄周眉毛一杨，双手展开，鼓盆而歌，声震天地。大家都认为他疯了或者是太悲伤，因为他的妻刚死。而此刻庄周不是庄周梦蝶的朦胧，而是真心地歌唱、真心的高兴。

  “那死的可是你老婆。你就不难过？”

  “请问我老婆出生前是什么？”

  “是无。”

  “现在呢？”“也是无”

  “好吧，她不是回到了最初，回到了原点吗？我何悲之有？”

庄周的快乐的加减法是：多了智慧的哲思，直面生死，少了虚情地无用的“执着”。

                                 快乐加减法

    快乐是一个世人都有的东西，父母的快乐是儿女的成长；情人的快乐是亲密地厮守；师生的快乐是分数的获得，而伟大的灵魂有超然的快乐，他们懂得做加减法：苏轼从官场的失意中突围，直面天地人生、德兰修女从安适的教堂走出去关心穷人、成为穷人；曼德拉从权力的顶峰走出，成就一种伟大……

    快乐是一种心态，快乐也是一种智慧，做好了快乐加减法，从此刻面朝大海，春暖花开做一个快乐的人。

    大家觉得这个作文怎样？我把这个作文给了深圳的很多语文老师看，他们认为不错，应该至少在35以上。为什么呢？

    你看材料基本都是课文的：《童趣》 《醉翁亭记》  《论语》 庄子的故事，老师一般也要讲，信手用来，比较高大尚；每个片段也有点题；表达方式也是综合运用。

    你看作文有多难呢？

    这是我的下水作文，自己写的。用好课本材料，作文事半功倍，这是这次我想给大家传递的一个经验。