课 题

                                    （总分100分） 

评 价项 目

评   价   要   点

分值

得分

小计

教学目标

(8分)

符合课程标准（大纲）的要求，符合认知规律和学生实际

4

教学设计关注学生情感与态度，知识与技能，过程与方法。

4

教 学

内 容

 (16分）

观点正确，阐释清楚，重点突出，注意知识的整体建构。

4

教学训练精当，容量适度，接受性好。

4

深入挖掘教材，实现情感与态度，知识与技能，过程与方法的同步提高。

4

内容适当延伸，联系学生生活经验，社会热点及科技发展。

4

教

学

过

程

(35分）

情境创设好：学生兴趣浓厚，突出教学重点。

5

探究式教学运用好：课堂结构合理，学生自主学习得到体现。 

5

善于培养思维能力：设疑导思，质疑问难，适度发散。

5

注重培养学习习惯，指导学习方法。

5

面向全体，分层教学，分类指导，学生全员参与。

5

使用发展性、激励性评价，使教学评价成为学生情感、知识、能力的增长点。

5

综合使用学具、教具、现代教育技术等各种教学媒体，实效性强，做到媒体与学科教学内容的有机整合。

5

学生活动(24分）

学习兴趣盎然，思维活跃。

6

人人动脑动手动口，主动探索。

6

善于思考，勇于提出问题，有独到见解和感受。

6

联系实际，有创新意识。

6

教师

素养

(10分）

仪表端庄，充满激情，举止得当，语言规范准确，生动形象，逻辑严谨，板书工整美观，布局合理，重点突出。

2

课堂应变、调控能力强。

3

态度和蔼，师生平等相处，尊重、爱护每一个学生。

3

大胆创新，教学有特色。

2

整体效 果

(7分)

实现预期的教学目标，不同类型的学生各有所得

 7