初高中知识衔接—句子成分

 

教学目标:1、能够了解掌握句子的含义  2、能够掌握各句子的各个构成成分

3、能够学会划分句子成分的方法

教学重难点：能够学会划分句子成分的方法

教学方法：讲练结合
 

一  句子成分

（一）句子成分概说

1、                什么是句子成分

句子成分就是句子的组成成分，也就是单句的句法结构成分。因为短语和句子的区别在于有没有语调，所以当短语加上语调成为句子时，短语成分也就成为句子成分。

 2、析句法

析句法基本上采用直接成分分析法，注重句子结构的层次分析，同时引入中心词分析法中的句子成分术语，也吸收了中心词分析法中找句子主干的优点。示例：

林 牧 场 场 长 仿 佛 看 透 了 我的心事。

|　　　主　　 ||　　　  　谓　　　　　　　｜

|   定  ) 中  |  | 状 ]        中           |

                    |   动    |     宾     |

                    | 中 < 补 | | 定 )  中  |

 

3、句子成分概述

主语是陈述对象，回答“谁”、“什么”等问题，谓语是对主语加以陈述的，回答“怎么样”、“是什么”、“做什么”等问题，主谓之间用 || 。

动语是支配关涉宾语的，宾语是被支配关涉的对象，动宾之间用 | 。

中心语是被修饰、限制、补充的成分，有主语中心语、宾语中心语、谓语中心语、动语中心语，分别用 = 、 ~、__表示。

定语是名词性偏正短语中修饰、限制中心语的成分，用（　）表示。

状语是谓词性偏正短语中修饰、限制中心语的成分，用［　］表示。

补语是中补短语中补充中心语的成分，用< >表示。

（二）主语　谓语

 

１、主语的构成

（1）经常做主语的是名词性词语，包括名词、代词、数词等实词，以及名词性短语

例如：明天是星期一。    前面围着一圈人。    院子里静悄悄的。    今天晚上特别冷。

（2）谓词性词语（动词、形容词及其短语）在特定条件下可以做主语：（１）谓语具有判断、说明、描写性质；（２）谓语中使用判断词（是）、形容词或非动作动词（有、像、使等）。

例如：苦变甜。   生男生女一个样。   认真学习是对的。   去图书馆查资料很有必要。

 

２、谓语的构成

经常做谓语的是谓词性词语，包括动词、形容词，以及动宾短语、连谓短语、状中短语、中补短语等谓词性短语。谓语的作用是对主语进行叙述、描写、判断，能回答主语“怎么样”或“是什么”等问题。例如：两只小鸟在天空自由飞翔。  

名词性词语在特定条件下可以做谓语：（１）句子是说明日期、节气、职业、处所、天气、容貌、类属或人物情况的；（２）表示判断，但不用判断词“是”。例如：明天国庆节。    今天星期三。

 主谓短语做谓语形成主谓谓语句。例如：他头脑冷静。   

 

３、主语的意义类型

句子成分的意义类型是看句子成分之间的语义关系，进行语义分析，这样可以更好地理解句子的含义。

主语的意义类型是指动词性词语做谓语的句子而言的，看做主语的词语和做谓语的动词性词语之间的语义关系。主要分三种类型：

（１）施事主语

施事主语是谓语动作行为的发出者，构成“施—动”关系。大多数主语属于这种类型。例如：狼把小羊咬死了。

（２）受事主语

受事主语是谓语动作行为的承受者，构成“受—动”关系。受事主语的句子是被动句，施事可以出现也可以不出现，可以用“被”，也可以不用。例如：羊被狼咬死了。

（３）非施受主语

非施受主语既不是动作行为的发出者，也不是动作行为的承受者，而是施受以外的其他语义关系的主语。例如：我们跑丢了一只猫。

 

（三）动语　宾语

 

1、动语的构成

做动语的是动词性词语，包括动词、动词性的联合短语、中补短语。例如：我们相互交流学术观点。     你们要学好用好普通话。    他露出笑容。  

 

2、宾语的构成

有动语才有宾语，无动语就没有宾语。宾语和主语的区别主要在于位置的不同，以动词来说，主语在动词前，而宾语在动词后。做主语的词语大都可以做宾语。

经常充当宾语的是名词性词语（和主语相同）。

 例如：他打破了茶杯。    海棠已经有红的了，梨还是青的。   

 

3、宾语的意义类型

宾语的意义类型和主语的意义类型相同，但常见的主语意义类型是施事主语，而宾语常见的意义类型是受事宾语。

（1）受事宾语

这类宾语表示动作行为的对象或结果，例如：“割麦子、打落水狗、感谢你”。

（2）施事宾语

这类宾语是动作行为的发出者，如“门口站着一个人”“天上飘着白云”“一间屋住四个人”。

（3）非施受宾语

非施受宾语是施事、受事以外的、或难于断定是施事还是受事的宾语，例如：“编柳条、过中秋节、存活期”

 

（四）定语  状语  补语

 

1、定语的构成

定语的构成范围很广，几乎除副词、量词以外的所有实词，的字短语以外的所有短语都可以做定语。

定语分为描写性定语和限制性定语。描写性定语由形容词或形容词性的短语充当，例如：“碧绿的田野、如飞的火车、弯曲的小河”；限制性定语由形容词性词语以外的词语充当，例如“教学设备、冬季的阳光、新衣服、石头房子”。

一般认为，不存在纯描写性的定语，描写性定语常常兼具限制性，如“红衣服”同时也区别于别的衣服。

 

2、定语的复杂化

定语复杂化的方式有两种：（1）多个定语叠加在中心语上，叫多层定语；（2）定语本身由短语充当。例如：

  （1）一 本好书      （2）我 哥 哥 的书

      |      ）   |           |          ）  |

             |  ）|           |  ）      |

 

多层定语做层次分析时，从前到后依次分析出各个定语；做句子成分分析时，各个定语分别加“（  ）”。

定语的排列顺序一般是：（1）表示领属的词语（谁的？）；（2）表示时间、处所的词语（什么时候？什么地方？）；（3）量词短语或指示代词（多少？）（4）动词性词语和主谓短语（怎样的？）（5）形容词性词语（什么样的？）（6）表质料、属性或范围的名词动词（什么？）跟核心名词关系越密切的定语越靠近核心词。

例如：我们学校80年代两位有三十年教龄的优秀语文老师也当选为代表。   他的一件刚买的新羊皮夹克也拿来了。

 

2、状语的构成

状语的构成：经常做状语的是副词、形容词、时间名词、助动词以及介词短语、方位短语、量词短语（动量）等。例如：上午来了、应该做、像姐妹一样亲热。

状语的语义：状语表示的语义主要有时间、处所、程度、范围、数量、肯定否定、情状、语气等。

状语的位置：

一般为句中状语，在主语后、动词形容词前。例如：他脸色阴沉地走过来。

也可以是句首状语。例如：在回家的路上，他发现了一处美丽的风景。

多数状语既可以是句中状语，也可以是句首状语，而“关于”组成的介词短语状语只能是句首状语。例如：关于目前的形势，我们已作了详尽分析。

采用句首状语的原因：（1）状语较长；（2）强调状语；（3）复句中几个分句共用状语；

 

3、状语的复杂化

 多层状语做层次分析时从前到后，依次分析出各个状语，做句子成分分析时，状语分别加“[   ]”。

多层状语的排列次序是：何时？何地？何范围？怎样？同谁？

例如：许多代表昨天在休息室里都热情地同他交谈。

 

5、补语的类型

能够做补语的是形容词、动词、副词（很、极）、数量短语（动量）、联合短语（谓词性的）、状中短语、介词短语、动宾短语、主谓短语等。

补语的意义类型有：

（1）结果补语。结果补语表示动作行为的结果。

例如：说破了嘴 、挂满了铃铛、踢坏了鞋。

 （2）程度补语。表示动作行为或性质状态的程度。

 例如：心里痛快极了、河坝坚固得很。他激动的跳起来。

（3）趋向补语

趋向补语表示动作行为或性质状态变化的趋向。

例如：他跳上车子。远处传来脚步声。森林里跳出一只大老虎。

（4）数量补语

数量补语表示动作行为的数量或频率。

例如：走了一趟、看上几眼、挂了一天。

（5）时间处所补语

时间处所补语表示动作行为发生的时间或处所。

 例如：  这事就出在1949年。   两个小伙子走向海边。

 

 （五）中心语

不同层次、不同位置上有不同的中心语。

不同从此上有不同的中心语可以从下面的层次分析中看出：

         一  个  大  好  人

         |      ）         |   1、中心语为“大好人”

                |   ）     |   2、中心语为“好人”

                    |  ）  |   3、中心语为“人”

不同位置上有不同的中心语，这比较重要。分为主语中心、宾语中心、谓语中心、

 

二、  单句成分的分析

 方法要点：（1）注重结构层次，也注重结构关系。（2）重视结构中心的作用，善于抓住中心语。（3）注意语义分析在句子分析中的重要作用。

单句分析例释

（经济）的 发展|| [必然] [会] 带动 |（教育） 的 发展。

蔡伦‖出生〈在一个贫苦的铁匠家里〉。

       鲁班‖是︱（我国）（古代）（春秋时期）（一位）（著名）的（建筑）工匠。

  

划分句子的口诀： 

句子成分要划对

纵观全局找主谓

定语放在主宾前

谓前状语谓后补

“的”定“地”状“得”后补

宾语只受谓支配。

 

 三：巩固训练     

划分下列句子的成分

1陈然高兴极了！

2东西就在这口井里！

3一个青年躺在石制的手术台上。

4皇帝的衣服从来没有获得过这样的赞美！

5他快乐地简直要跳起来了！

6《东方红>>是全国几万万人民的心声。

7蹲着的，坐着的，站着的都有！

8自从处死了伪村长，敌人疯狂地进行报复！

9一九一六年夏天，雷锋到佳木斯执行任务！

10为了保密，党组织的几个领导人看了都毁掉了！

11几个月的监狱生活，使陈然增长了许多地下斗争的经验！

12难翻的老界山，被我们这样笨重的队伍战胜了！

13万丈高楼平地起！

14我们学习白求恩同志毫不利己专门利人的精神！

15他躺在床上呼呼地睡着了！

16他们所处的环境比前一代人好得多！

17我的祖母曾经常常对我说，白蛇娘娘就被压在这塔底下！

18白杨树实在是不平凡的！

19我赞美白杨树！

20在苍茫的大海上，狂分卷集着乌云！

21蠢笨的企鹅，胆怯地把肥胖的身体躲藏在悬崖底下！

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

答案

1陈然-主语 高兴-谓语 极了-补语！

2东西-主语 此后可看做是大谓语 就-状语 在-谓语这-定语口-定语井-宾语里-补语！

3一个-定语 青年-主语 躺-谓语 此后可看做是大宾语在-介词石制的-定语 手术台-宾语中心词 上-介词。

4皇帝的-定语 衣服主语中心词 从来-状语没有获得过-谓语这样的-定语 赞美宾语！

5他-主语 快乐的-状语 简直-状语 要-状语跳-谓语动词起来-补语了-补语！

6《东方红>>-主语 此后是大谓语是-谓语中心词全国-定语 几万万人民的-定语 心声-宾语。

7蹲着的-定语，坐着的-定语，站着的-定语都有-谓语！

8自从处死了伪村长-状语，敌人-主语 疯狂的-状语进行-状语报复-谓语！

9一九一六年夏天-状语，雷锋-主语 到佳木斯-状语执行-谓语任务-宾语！

10为了保密-状语，党组织的-定语 几个-定语领导人-主语看了-谓语都-状语 毁掉-补语 了-补语！

11几个月的-定语 监狱生活-主语，后面是大谓语使陈然-小层次主语增长了-小层次谓语 许多-定语地下斗争的-定语 经验-小层次宾语！

12难翻的-定语 老界山-主语，后面是大谓语被我们这样笨重的-定语队伍-小层次主语 战胜-小层次谓语了-补语！

13万丈-定语 高楼-主语平地-定语起-谓语！

14我们-主语 学习-谓语中心词此后是大宾语白求恩同志-宾语中的主语 毫不利己-定语 专门利人的-定语 精神-宾语中心词！

15他-主语 躺在床上-状语 呼呼的-状语睡-谓语着了-补语！

16他们所处的环境比前一代人 此前是大主语好-谓语得多-补语！

17我的-定语 祖母-主语中心词 曾经-状语常常-状语对-状语我-状语 说-谓语 ，此后为大宾语 白蛇娘娘-小层次主语 就-状语 被压-小层次谓语在-定这-定塔底下-宾！

18白杨树-主语 实在-状语 此后是大谓语是-谓语不平凡的-补语！

19我-主语 赞美-谓语 白杨树-宾语！

20在苍茫的大海上-状语，狂风-主语 卷集-谓语着-补语乌云-宾语！

21蠢笨的-定语 企鹅-主语，此后为大谓语胆怯的-状语把肥胖的身体-状语 躲藏-谓语中心词在悬崖底下-补语！