1997年，我由本校毕业留校担任了一名辅导员，2001年，由于单位别的安排，我离开了辅导员岗位，但仍然留在学生工作岗位，从事学生思想政治教育工作。时光荏苒，我的学生早已经成了老师，在一次全省的心理学会议上，参会的代表当中竟有21人是我的学生，他们都在不同的高校从事着一如当如我从事的工作。言笑谈吐间，流露出对工作的满足与欣慰。小郭是我当年的班长，他告诉我说，他工作的很多思路都得益我当年的帮助。在学生中间，那种“桃李不言下自成蹊”的感觉油然而生。尽管已近奔四，但我依然年轻，与他们在一起，我牵住了青春的手，纵然时光飘逝年轮不再，但心态依然，白衣如旧。

    记得在刚刚担任辅导员的时候，我曾经问道于我的老师，一位深得学生厚爱的老师，问她如何能做一名深受学生喜爱的辅导员。老师送来我四个字：严中有爱。这四个字伴我走过了短暂的辅导员生涯，并跃动着我担任学生工作职业的脉搏。现在，已经深入到我的脑髓之中，成为我做人的一种选择。我的第一批学生是97级的78名同学，为了深入的了解他们，在他们来校报到前，数次翻阅了他们的简历和档案，虽然与他们素未谋面，但他们的基本情况已经印在了我的脑海中。新生报到那一天，每一个前来报到的学生，我都能当面叫出他们的名字，说出他们的家庭情况。从学生那带着惊异且欣喜的神态中，我感到了一种工作的幸福感。从此，我们建立了良好的师生关系。那时间，我单身一人，与学生同住在学生宿舍。每天晚上，不喜欢打牌的我，便经常出入学生的宿舍，了解他们的思想状况，他们的家庭情况，与他们一起生产快乐，分享幸福，分担痛苦，我个人的心理咨询室也是在那个时间建立的。他们是我新鲜的第二生命，在我眼里，他们的重要超过了我自己，与他们一起郊游，参加他们的patry，我们在一起共同成长。但同时，对于他们的要求，又是非常严厉的，要求他们读书、上晚自习，检查卫生，帮助他们矫正一些不良的习惯。在当时的辅导员群体中，我的管理是最严格的。当然，那时他们中的有些人并不理解，我曾经告诉过他们，你现在不用急于理解你的老师，等你当了老师之后，你就会理解的。4年后，收到了一个普通学生给我打来的电话，他也成立一名辅导员，他告诉我，他的学生不好管理。他说，“当我的目光第一次接触到我的学生时，我理解了我的老师，那一刻更多涌动的是感动和感激。他也同样向我咨询，如何做好一名辅导员，我也送了他同样四个字：严中有爱。