苏教版初中生物七年级上册思维拓展答案

 

第1单元  探索生命的奥秘

第一章        周围的生物世界

第一节    我们周围的生物

我国是世界上物种资源最丰富的国家之一，有许多珍稀的动植物。遥尝试搜集我国的珍稀动植物的资料，并将结果填入下列表格中。

类群	生物名称	主要生活地区
珍稀植物	银杏	浙江等
	珙桐	重庆等
	金花茶	广西等
	桫椤	贵州等
珍稀动物	扬子鳄	安徽等
	白鳍豚	长江中下游
	大熊猫	四川等
	丹顶鹤	江苏等

 

 

第二节    生物与环境的关系

第三节    我们身边的生物学

 

第二章        探索生命

第一节    探索生命的器具

第二节    探索生命的方法

1.在制定实验方案是，设计对照实验的目的是什么？

设计对照实验以确定实验结果是实验变量所致。

2.菊花一般在秋天开放。某生物科技小组的同学在讨论影响菊花开放的生态因素时，有的同学认为菊花的开放是受温度的影响，也有的同学认为是受日照长短的影响。请你就此问题设计一个实验，探究影响菊花开放的生态因素。

（1）       提出问题：_________________________________________

影响菊花开放的生态因素主要是什么？

（2）       作出假设：__________________________________________

菊花一般在秋天开放是受光照长短的影响。

（3）       设计实验方案：________________________________________________

查阅资料得知秋天菊花开放时每天光照时间和温度。设计对照组和实验组。

对照组：光照条件是菊花秋天开放时的要求，其它条件均是菊花开放式的实际条件；

实验组：除光照时间不是资料得到的资料，其它条件同对照组。

 

第2单元 生物体的结构层次

第三章        细胞是生命活动的基本单位

第一节    植物细胞的结构和功能

1.如果选取黄杨（庭院、校园中常见的一种绿化树种）等植物的叶作为生物材料，观察植物细胞的结构，从爱护植物的角度考虑，应注意哪些问题?

同简答题

2.如果把一个植物细胞看成一个完整的现代化的“工厂”，则这个工厂的“围墙”和“门卫”相当于植物细胞的_________细胞壁；工厂的“管理和调控部门”相当于植物细胞的______细胞核；工厂的“动力车间”相当于植物细胞的_______线粒体；工厂的“生产产品的车间”相当于植物细胞的________叶绿体。

 

第二节    人和动物细胞的结构和功能

1.人的口腔上皮细胞能进行光合作用吗？为什么？

不能。因为人口腔上皮细胞没有叶绿体。

2.细胞核在生物的遗传中具有重要作用，是因为生物的遗传物质主要存在于细胞核中。有实验说明，移植线粒体后也能改变生物体细胞的某些特征（如抗药性）。这说明了什么？

生物体的性状是由细胞核中的遗传物质决定的。多利羊是由甲母羊提供的细胞核，与乙母羊提供细胞质融合后再由丙母羊体内发育而来。所以多利羊像甲母羊。

 

第四章        生物体的组成

第一节    细胞的分裂和分化

第二节    多细胞生物体的组成

举例说明人体的某个系统需要其它系统的配合，才能完成其生理功能。

人体通过运动系统获取食物，在消化系统经过物理和化学的消化，要把消化后的营养物质送给组织细胞必须通过循环系统的运输才能完成，人体细胞在代谢中产生的废物要通过循环系统送到泌尿系统后才能排出体外，而这一切又都是在神经和内分泌系统的调节下完成。

 

第三节    单细胞生物

草履虫对刺激产生趋向或避开的反应，是通过神经系统完成的吗？为什么？草履虫这种趋利避害的反应，对其生活有什么意义？

不是，草履虫是单细胞生物，没有神经系统的分化。草履虫的趋利避害的特性有利于其对环境的适应性和生存能力。

 

第五章        绿色植物的一生

第一节        植物种子的萌发

农民买了一批小麦种子，播种后发现发芽率很低，试分析说明可能的原因。

种子的发芽率低有很多种原因。可能是种子的胚已失去了活性或尚未完全成熟，可能是播种的外界条件不合适（如温度偏低，土壤过于干燥），还可能是把不同的品质种子混在一起的假种子。

下表是某同学在25ºC和10ºC条件下，分别利用50粒小麦种子测定发芽率的实验结果。请你在下列坐标中用红、黑两色笔绘出种子发芽情况的曲线，并分析低温对种子发芽有什么影响

培养时间/d	发芽数（25ºC）	发芽数（10ºC）
1	0	0
2	7	0
3	15	0
4	33	2
5	48	8
6	48	21
7	48	47

 

分析：在25ºC（常温）的条件下，种子的发芽较快，而在10ºC（低温）条件下，种子的发芽较慢。但在低温条件下，种子的发芽率不变。

 

第二节        植物根的生长

我国海南省的海岸生长着郁郁葱葱的红树林。红树的弓形根非常发达。你能说出这种弓形根具有哪些主要功能吗？

红树生长在海岸边上，每当海水涨潮的时候，它的根部就会被海水淹没；而当海水退潮的时候，根部又裸露在海岸上，红树发达的弓形根可以抵挡住涨潮，退潮时海水的冲击，起到固着、支持的作用，另外还有利于根的呼吸，根的其他功能弓形根一样具有。

 

第三节        植物生长需要水和无机盐

下面列表中，A和B两种培养液是分别用于栽培某种叶用或茎用蔬菜的。A、B两种培养液的主要不同之处是什么？原因是什么？

	A培养液的质量浓度/mg·L¯	B培养液的质量浓度/mg·L¯
含氮的无机盐	2810	2000
含磷的无机盐	130	250
含钾的无机盐	790	960

 

两种培养液的主要不同之处是：A培养液中含氮的无机盐比B培养液多，含磷和钾比B培养液少。因此，A培养液主要用于培养叶用蔬菜。B培养液主要用于培养茎用蔬菜。

 

第四节        植物茎的疏导功能

将木本植物的茎剥去宽约1cm、深至形成层的一圈树皮，一段时间后，长出了瘤状物（节瘤），这说明（）。

a)        韧皮部里输送有机物的导管受阻

b)        韧皮部里输送有机物的筛管受阻

c)        韧皮部里输送水和无机物的导管受阻

d)        韧皮部里输送水和无机物的筛管受阻

有人用铁丝固定在两棵行道树的树干上晾衣服，这种做法对不对？

不对。铁丝固定在树上会阻断韧皮部里的筛管，以致上方的有机物不能向下运输，于是就堆积形成节瘤。如果严重的话，树木的根系长期得不到有机物的供应，就会死去，整棵树也将死去。

 

第五节        植物的开花和结果

同一株丝瓜藤上的花，有的能结丝瓜，有的则不能结丝瓜，你能说出这两种花在结构上有什么不同吗？

丝瓜等植物是单性花，即一朵花只有雄蕊或只有雌蕊，因此，具有雄蕊的雌花有可能结果，而具有雄蕊的雄花，不会结果。

诗人白居易写过“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开，长恨春归无觅处，不知转入此中来”的著名诗句。你认为山上的桃花开花迟的主要原因是什么？

植物开花受温度、日照长短等外界因素的影响。高山上的气温比山下的气温低，因而山上的桃花开花迟。

 

第六章        绿色植物的光合作用和呼吸作用

第一节    植物光合作用的发现

在水稻栽培过程中常常需要育秧。农谚：“秧好一半稻”。在各种环境因素中，有哪些与秧苗生长有关？试说明理由。

育秧是我国水稻栽培的主要方式，主要有露地育秧、湿润育秧、保温育秧、旱移栽，大苗移栽，中苗移栽和小苗移栽。水稻秧田期常常占水稻营养生长期的1/2，水稻育秧移栽有利于培育壮秧。壮秧的光合作用比较强，有利于有机物的积累；壮秧还有较强的抵抗干旱，寒冷等不良环境条件的能力。提高了秧苗的成活率。因此育秧使水稻实现更高。

 

第二节    植物光合作用的场所

睡莲等浮水植物的叶的结构和陆生植物的叶的结构可能会有什么不同？

睡莲是浮水植物，只有上表皮具有气孔，叶肉的栅栏层和海面层区别显著。上面的栅栏层，含叶绿体多，是主要进行光合作用的场所，与水接触的下方，有十分发达的气腔，是通气组织，也起漂浮作用。而蚕豆叶则是上表皮的气孔比较多，有利于避免水分的过度散失。玉米叶则是上表皮的气孔比较少，下表皮的气孔比较多，有利于避免水分的过度散失。玉米叶上下表皮的气孔数目相近。

 

第三节    植物光合作用的实质

一位学生利用天竺葵叶片、碘液、酒精等制作出一张如教材90页图所示的带有“M”字样的叶片，请你简述其过程。

答：该叶片是利用绿叶在光下制造淀粉的原理制作的。具体过程与
绿叶在光下制造淀粉的实验过程基本一致，只是将遮光用的圆黑纸片改制成"Ｍ"字样的纸片。

 

第四节    植物的呼吸作用

有人在冬季将许多生长旺盛的植物移入密闭的卧室内。你认为这样做对人体健康是否有利？为什么？

答：在冬季将许多生长旺盛的绿色植物移入密闭的卧室内，这样做对人体健康是有害的。因为，在夜晚植物通过呼吸作用产生二氧化碳。如果植物较多，会产生大量的二氧化碳，将影响人体的呼吸，使人产生缺氧症状。

 

第五节    光合作用和呼吸作用原理的应用

金银花既有观赏价值，又有药用价值，是祖国医学中常用的药物之一。人工繁殖金银花的方法是：秋天果实采收后，洗净果皮，晒干后贮藏。第二年4月上旬，将种子放在25℃的温水中浸泡一昼夜，再与细纱混合，放在室内催芽，播种后用细眼喷壶洒水，在10d左右即可出苗。

（1）.与金银花种子贮藏关系最密切的条件是（），与金银花种子萌发直接有关的外界条件是（）、（）和（）。

（2）幼苗变绿的条件是（），在植物生长过程中，适当提高环境中的二氧化碳，能够提高（），加快植物的生长速度。

答：（1），水，水分，空气，光照。

（2），光，光合作用

 

第七章        绿色植物在生物圈中的作用

第一节    绿色植物是食物之源

1．同学有这样一个奇特的想法：在动物体内植入植物的叶绿体，让动物也能进行光合作用。你赞同他的想法吗？

此题是思维发散题，可让学生展开想象，自由回答。在动物内植入植物的叶绿体，让动物也能进行光合作用，这种设想是可能实现的。比如在将来，人类利用基因工程技术将叶绿体的基因导入动物基因中，从而让动物也能产生叶绿体，并进行光合作用。但是在现阶段，这种设想还不可能实现。

2．参照图7-1，如果将水稻、玉米与小麦的总产量当做1，请你将图7-1转换成饼状图。

图7-1世界前三位食用作物及其产量百分比示意图

 

第二节    绿色植物与生物圈的物质循环

1．由于长江上游森林遭到严重破坏，长江上游江水逐年减少。有人推测，到本世纪中叶，长江将可能断流。为此，我们应该做些什么？

关于长江断流的事情，是有可能的，黄河就是一个先例。上游森林遭到砍伐，会导致降雨量减少，上游水量不足，下游就可能断流。再加上森林遭到破坏后，还会引起水土流失，导致中下游泥沙淤积，河床抬高，来水量就会减少。本题引导学生关心我国的水资源缺乏、森林遭受砍伐的环境问题，形成保护环境、热爱祖国的情感态度与价值观。

2．在环境受到污染和二氧化碳浓度增高的情况下，有人开设了“氧吧”。你认为这可以解决环境中氧含量减少的问题吗？你有什么好的方法和建议？

此题具有开放性，主要让学生通过讨论，关注身边的事情，从而形成人与自然和谐相处的价值观。“氧吧”只能局部缓解碳氧平衡遭到破坏所引发的环境问题，要从根本上解决碳氧失衡的问题，必须从源头上采取行动，那就是保护森林，植树造林，同时减少二氧化碳的排放。

3．植物的蒸腾作用会受到各种物理因素，如温度、光照强度、相对湿度、空气流动等的影响。针对其中一个因素，设计一个实验验证它是如何影响蒸腾作用的。

 

第三节    绿化我们共同的行动