《三字经》教案之

香九龄，能温席，孝于亲，所当执。

融四岁，能让梨，弟于长，宜先知。

南京市北京东路小学  支名瑗

    一、教学内容
    香九龄，能温席，孝于亲，所当执。融四岁，能让梨，弟于长，宜先知。

    二、教学目标
    1. 引领学生诵读“香九龄，能温席，孝于亲，所当执。融四岁，能让梨，弟于长，宜先知”，理解基本意思。
    2. 通过诵读，陶冶学生情操，同时让学生受到传统道德教育，懂得孝顺父母、尊敬兄长、关心他人，感受中华文化的魅力。

    三、 教学重难点
    1. 引导学生主动理解“香九龄，能温席，孝于亲，所当执，融四岁，能让梨，弟于长，宜先知”中相应语句的意思，明确经典中一些生僻字的读音与字义。
    2. 进行孝敬父母、尊敬兄长的良好行为习惯的养成教育，陶冶学生的情操，进行中华传统美德的养成教育。
    四、课时安排
    1课时
    五、教学过程
    1. 引领展示
    （1）上节课我们认识了尊师好学的杨时和游酢，了解了良师益友对我们一生的重要影响，这节课我们继续来学习《三字经》。（出示课题）
    （2）首先，让我们先来进行诵读比赛，比比谁学得好、记得牢！给大家一分钟时间，看谁能在规定的时间内准确地背诵下来！（一分钟速记比赛）
   ［建议］
    在学习、诵读经典的过程中偶尔进行几次速成或速读比赛，不仅能够锻炼孩子的短时记忆能力，而且能够使学生兴味盎然，提高课堂上的学习效率，并将这种效率带入新的学习过程中。如果想把短时记忆转换为长时记忆，只要按照艾宾浩斯的记忆法去做就可以了。
    2. 答疑解惑
    （1）《孔融让梨》的故事大家知道吗？谁来说说？
    （2）你喜欢孔融吗？为什么？还有个孩子名叫黄香，他是个孝敬长辈的好孩子，我们今天就向他学习。（出示：香九龄，能温席，孝于亲，所当执。）同学们先自己读读，看读懂了什么？
    ［建议］
    《孔融让梨》是学生熟悉的故事，不用重新教，“点到为止”即可。而这个故事又恰巧是尊老敬长的典范，作为引子，学生很容易理解，为下面的学习打下了基础。本课可着重介绍《孝顺的黄香》。
    画面：
    生1：我读懂了黄香九岁时，就知道孝敬长辈了。
    师：是吗，从哪里知道的？
    生1：“香九龄”说的就是黄香九岁的时候。
    师：动脑筋了，那么“能温席”呢？
    生2：“能温席”就是温暖枕席的意思。
    师：黄香为什么要这样做？同学们想一想。
    生3：他是想先把床焐暖了再让父亲睡上去。
    生4：他是想到父亲年岁大了，身体弱，容易受凉，所以……
    师：大家都说得很好！
    “孝于亲，所当执”讲的就是像黄香这种孝亲的行为，是我们应该去学习的。你们想想，我们可以为父母做些什么？
    生5：……
    ［建议］
    在这个画面中，教师所要做的是适时点拨。学生能够自己理解的，教师不多讲；学生不能理解的，教师不怕讲。另外，引导学生结合自己的生活实际去思考，我们现在能够做什么，怎么做，对于理解经文以及指导行为更加有实效。
    3. 深化理解
    同学们说得很好。我们一起来读读《孝顺的黄香》吧。（学生默读）
   ［链接］
    “经典故事”《孝顺的黄香》。（见《三字经》第23页）
    “说一说”
    （1）你要向黄香、孔融学习什么？
    （2）你要为你的父母、兄长做些什么？
    （3）谁来谈谈自己的感受？（学生交流）
    （4）思考故事后几道小问题，你是怎么看这些问题的呢？
    （5）每个人从小就应该知道孝敬父母，尊敬兄长，这是做人的准则。要知道父母的甘苦，才能孝顺父母，并激励自己刻苦学习。齐背这两句。
    4. 自由创编
    （1）通过学习，大家已经认识到“孝”这种美德的重要性，相信大家平时也有许多孝敬长辈的好做法。让我们也来创编几句好不好？编好了，在四人小组内好好交流交流，把你的大作读给伙伴听。
    （2）你觉得谁创作得最好，推荐他代表你们小组展示给全班同学看。我们来评评看谁编得最好，谁是我们班的“大学士”。（小组交流后推荐一名代表，全班展示）
    （3）还有许多同学也想展示自己的作品，现在就可以去找你的小伙伴互相交流交流。（全班交流）
    （4）教师总结。

正文见《小学国学经典教育读本》——《三字经》

（南方日报出版社）第22-24页