时间：2008-10-7-2
内容：等边三角形

关键：
    1、通过两块全等的一个角为`30°`的三角板，引导学生认识“`Rt△`中，`30°`所对直角边是斜边的一半”，在尺规作图时，可以将三角形补全，以便直观展示图形性质；

    2、强调性质的应用范围是直角三角形；

    3、平面几何中，通常通过割、补等手段研究图形的性质，体现化归转化思想；

    4、要明确判定定理和性质定理。

反思：

    1、解题中关注`30°`、`45°`、`60°`、`90°`等特殊角，并明确边所在的三角形，寻找所求量与已知量的关系；

    2、在图形上标注所涉及概念，并将图形语言、文字语言、符号语言结合，进行对比；

    3、设计中留给学生一定时空，进行画图观察，研究图形的性质。