Abstract：the author intend to make a preliminary study on the 19^th century American poet Miss Emily Dickinson，especially on one of her poems relating to death. People give various comments on her as a poet and on her poems, such as from the aspects of religion，philosophy，psychology，her particular recluse way of life，her personality，ect.，which are very theoretical，however，the author prefer to read Emily Dickinson as a poet’s sake and give his analysis and explanation about the poet and her poem.

Key words：Emily Dickinson  recluse  poet  poem  death  rhythm  image

摘要：艾米莉.狄金斯（1830—1886）生前默默无闻，几乎没在美国文学史上留下痕迹，只是朋友不经她同意拿去发表了6首诗，似乎生不逢时；在她死后却名声大噪，被誉为美国现代诗歌的先驱，意象派诗歌的大师。她留给身后研究者许多不解之迷。人们从各个角度解读其人其诗，如从她诗里的悲情意识、死亡意识、陌生化效应、语言艺术特色、美学理念，宗教意识，甚至以精神分析分析她的恋父情结,等等。

本文作者为学识所囿，不拟对她作哲学和理论方面的研究，仅围绕她本人和她的诗歌进行初步探讨。鉴于在她近1800首的全部诗作中，涉及死亡题材的就有500首，遂抽取一首比较著名的：Because I could not stop for death，就诗论诗，希望能抛砖引玉，就教于众方家。

关键词：Emily Dickinson 隐者 诗人 诗歌 死亡 意象

1 生平

   1830年10月Emily Dickinson生于美国马萨诸塞州的阿默斯特市，终其一生生活在同一城市，而且大部分时间在同一座房子里度过，很少外出旅游。她终身未嫁，据说从30岁以后就很少迈出家门。不过，与其象人们说的她是“阿默斯特的老处女”，莫如说是一个隐者和遁世者更恰如其分。作者不认为她一生与世隔绝，足不出户，是因为一场未果的爱情、感情受挫所致，而是她的性格使然，出自她内心深处想从社会退隐的愿望。

   艾米莉社会活动圈子极小，可她天生聪慧，敏感和感性。她读了大量的书：从她的生平看，她似乎喜欢读《圣经》，英国诗人莎士比亚、约翰.米尔顿、查利斯.狄更斯、白朗宁夫妇、乔治.艾略特、叶兹等的作品以及美国作家和诗人艾默生、梭罗、朗费罗、爱仑.坡等，却对她同时代、与她比肩的诗人惠特曼不屑一顾。

在她的时代，发生了美国南北战争，农耕文明逐渐退缩，工商业空前发展，社会急遽变化。可她始终生活在与世隔绝、封闭狭小的空间里，构筑自己丰富而深邃的精神巢穴。因而时代大潮的涌动于她并无影响，也丝毫没在她近2000首诗里有丁点儿反映。她不问世事、淡泊功利，潜心读书写诗。在旁人看来这种隐居生活“守着窗儿，独自怎生得黑？”（李清照语），在她却我行我素，从容淡定、隽永而滋润，她用写诗打发了自己的一生。

不过，尽管她隐居了一辈子，并不等于她不思索、不关心人生的方方面面，比如宗教、友情、爱情、亲情、自然、生死、永恒等，是她诗里的主要题材。她有500首诗是关于死亡和永恒的。下面这首是流传很广的一首，本文作者诵读再三，想就诗的本意给出自己的粗浅解读。

2 读艾米莉的诗“Because I could not stop for death”

2.1 诗的全文

Because I could not stop for death

He kindly stopped for me；

The carriage held but just ourselves

And immortality.

We slowly drove，knew no haste，

And I had put away

My labor，and my leisure too，

For his civility.

We passed the school where children strove

At recess, in the ring;

We passed the fields of gazing grain,

We passed the setting sun.

Or rather, he passed us;

The dews grew quivering and chill,

For only gossamer my gown,

My tippet only tulle.

We paused before a house that seemed

A swelling of the ground;

The roof was scarcely visible,

The cornice but a mound.

Since then ‘tis century, and yet each

Feels shorter than the day

I first surmised the horses’heads

Were toward eternity.

2.2 诗歌赏析

现在，我们不妨把艾米莉的这首诗看作是一出短剧,在剧中有几个角色先后登台亮相，他们是:1) 叙述者,即诗人本人（I），一个女人,她平静地接受死神的来临, 给人的感觉她接待死神好像接待她的一个求婚者，一个她打算与他结婚的未婚夫；2）死神（death），访客也即求婚者，前来邀请叙述者陪她去永生之地；3）不死（immortality），在死神马车中的一个乘客；4）孩子们（children），在学校操场玩耍的男孩和女孩们。

   诗一开篇，叙述者正埋头忙碌，也许在读书，也许做些女红，也可能在做家务，总之，她还无暇接待这位朋友（死神）的到访。可这位朋友那么绅士，那么彬彬有礼，驾着马车前来邀请，诗的叙述者感到盛情难却，不得不抛下手头的活计和歇息的打算，登上朋友的马车与之从容同行。按说，在死神面前谁也没有选择的余地，既是不可回避的自然法则，也是残酷的现实。可在诗人的叙述中，死神非但一点儿也不可怕，反倒像一个友好的使者，一个礼数周全的情人，驱车前来向我们的诗人献殷勤。

   接着，诗人在到访朋友的呵护下，登上了接她的马车，那辆乘载尸身的灵柩车。可这趟通向坟墓的旅程是那么轻松自如，柩车也不给人以恐惧的感觉。它沿着车道徐徐而行，在读者眼里这趟死亡之旅显得泰然若定，从容平静。这时，人们觉得柩车似乎变成了一辆旅行车，它搭载着乘客即诗人，缓缓经过一幕幕生活场景：它驰过学校，诗人望着自己童年时嬉戏玩耍时的情景；再穿过田野，眺望田里成熟的谷物，回顾起成年后的辛勤耕耘春播秋收的劳作岁月。而这里，那片割倒横呈在地里仰望天空的谷子，与叙述者尸体躺在灵柩车驶过田野的形象交相辉映，彼此是那么和谐一致，恐怕再也找不出比这更形象生动的比喻（metaphor）和意象（images）了。

当然，死神降临，多少有点令叙述者卒不及防，她身上也只穿的薄纱衣裙和披肩，很难抵御露水阵阵寒气的侵袭，叙述者感到此次旅行她准备的不那么充分。而车子驶向的那座遥遥在望的房子，望过去，也只是在地面的一点微微隆起，屋顶几乎看不出来，像一条飞檐装饰着大地。这里并未明说是所什么房子，也丝毫没有通常跟墓地相关的阴森恐怖的字眼出现，如白骨、骷髅、腐烂、蛆虫等等，那些让人看到、想到就毛骨悚然的描绘，可读者和叙述者皆心知肚明，前方的房子就是墓穴，一种恐惧的感觉在读者的心头油然而生。

行文至此，读者只能期待叙述者往此行的目的地---阴森可怕的坟墓进发了。可谁料诗人笔锋一转，宣布旅行结束，死神骤然不告而别，就好像是一场死亡预演。又好像诗人通过死亡进入自然无尽的循环，几个世纪过去了，却好像比那天还要短。诗篇的境界突变，叙述者超越了时空，就此猜到这辆车是驰往永恒的。

掩卷思索，我们除了读到诗人衣衫单薄感到寒露袭人时，引起对死亡降临些许的期待之外，便再没有任何让人畏惧的词汇了。尽管死神的造访出其不意，可他并没给叙述者造成慌乱。随着诗篇的展开，读者得以从各个角度理解死神，比如，他是一个受欢迎朋友的，可以借机摆脱劳累；是个情意绵绵的男朋友，可以陪伴女朋友尽情驾车兜风；是个外表彬彬有礼，实则冷酷无情的到访者；又可以看作一个去永恒世界的向导。相信不同人读这首诗可以获得不同的感受。而诗人，她只不过用极其凝练的词句、完美的艺术形式，尽情诠释了她对“生”与“死”，“死亡”与“永恒”这么个人生主题的感受和体验。

2.3 诗歌形式

全诗共分六个诗节（Stanza），每个诗节的第一行有8个音节（Syllable），构成4个音步（feet）；第二行6个音节，成3个音步；第三行又是8个音节，4个音步；第四行又是6个音节，3个音步。每行，无论8个音节还是6个音节，第一个音节都是轻音（Unstressed），

第二个是重音（Stressed），第三个是轻音，第四个是重音，依次类推。因此，每个诗节的首行和第三行在英文诗律中属于抑扬格四音步诗行（Iambic tetrameter）；第二和第四行是抑扬格三音步诗（Iambic trimeter）。诗人主要通过声音（Sound）---元音辅音的重复和对比运用，通过韵律（Rhythm）---诗行中声音轻重长短使用规律，使整首诗时而急促，时而舒缓，调动人的情绪跌宕起伏，和诗人产生共鸣。6个诗节用了抑扬格，节奏比较整齐，一起一伏间宛如波浪滚滚向前，又好比一阕回旋曲，一咏三叹，步步递进，将乐曲推向曲终，推向高潮。

诗人用韵以押头韵为主，有时也用尾韵和中间韵，造成不同的音乐韵律和听觉效果。在第三诗节采用了三个首读重复（We passed），浓墨重彩地渲染了人的一生的不同阶段：童年，school；成年，field，gazing，成熟期，辛苦劳作的时间；晚年，setting sun；走向死亡。从中可以看出她善于将抽象的感念具象化，赋予难以琢磨、无法言传的抽象事物以鲜明的形象和生命力，从而给人深刻的印象。

在这首诗中，艾米莉用了一些特别鲜明的意象，特别是她以死神为驾车邀她出游朋友的意象，贯穿诗歌的始终，前后呼应，渲染了气氛。诗人赋予她的意象以深刻的内涵，成为她阐述对死亡与永恒的思想、观点，表达感情和再现场景的重要媒介。

3 结束语

   像艾米莉.狄金斯这样的诗人及其诗的解说是无穷尽的，每个读她的人，都能得出自己的独特感悟。。。。。。

参考文献：1.Highlights of American literature，by Carl Bode，professor of American  literature，University of Maryland，1971

          2.Emily Dickinson（1830—1886） complete poems，part four：Time and Eternity

          3.A poem by Emily Dickinson（1830—1886），analysis by Michael J Cummings，American literature：a College Survey. New York：McGraw-Hill，1961，page 436

本文作者：zdr系吾老姐，81届吉大毕业，现退休。