这段时间细细品味《蒙台梭利系列书籍》，给人很多启发，很多顿悟！虽然儿子没能上蒙台梭利系列学校，但家庭蒙台梭利化也是非常重要的。

    今天早上起床后，妈妈认真地让蒙台梭利生活化，感觉真好！

   事件1：每天早上妈妈与儿子一般都是8.00出门，8.15左右到学校，而学校要求最晚8.40左右到校。今天早上一起床，儿子就看到昨晚他画的一只可爱的小白兔，儿子要求把它剪下来带去学校。时间已经是8.00了，看着儿子认真专注地蹲在椅子前剪纸，我默许了。只要不是大的原则，给予孩子自由，适应孩子的节奏，保留孩子的选择权，避免与孩子的正面争执，时间晚一点又有什么关系。

   儿子一丝不苟地剪着纸，妈妈拿了一杯牛奶放到儿子的嘴边，一看儿子聚精会神地剪着纸，眼睛抬都没抬一下。妈妈因为懂得，知道错了，孩子的注意力不是培养的，而是保护的。妈妈马上拿开了牛奶，牛奶冷了，等会加热又有什么关系。经常看到孩子本来认真地做事，家长一会儿端杯牛奶，一会儿拿根香蕉，一会儿提醒需要开灯，孩子的思绪，伟大的创作在不断地被打扰，怎能怪孩子学习东张西望，不认真嗯。

   时间一分一秒地过去，儿子始终一动不动地修剪他的小兔子，妈妈没去打扰，没去提醒儿子坐在椅子上，没去提醒儿子要迟到了，静静地观察儿子。时间过去了10分钟，儿子终于完成了他的杰作，儿子如释重负，满眼的欣喜与成功感：“妈妈，这只小白兔太美了，我好喜欢嗯。妈妈，我的脚都麻了，我们喝牛奶走了吧！”

   事件2：一出门，儿子终于听到楼下因自来水改造正在施工轰隆隆的机器声音。儿子马上问妈妈，“妈妈，下面是什么声音？”凭着我的经验，我当然知道那是压路机的声音，本想夺口而出，但妈妈想到了，不要急于回答孩子的问题，给予他想象的空间，给予他自己寻求答案的成就感。妈妈改口道:“是什么声音，妈妈也不知道嗯？”儿子马上发挥他的想象力，兴奋地说：“是怪兽的声音，是机器的声音，是什么机器的声音嗯，是推土机，是挖土机，是吊车，是......”。

    儿子下楼马上跑去看，“嗯，原来是压路机，我还不知道嗯。”儿子满脸的幸福与满足，而不是我马上回答他问题时傻傻的表情。

    事件3：下楼后，感觉有些冷，才发现儿子的扣子也没扣，比起平日时间已经很晚了，我会迫不急待地几下把儿子的扣子扣好了，马上赶路。妈妈想起了蒙台梭利对节奏的描写：对成人来说，有一条自然法则，即“最大效益法则”，这使他习惯用最直接的手段、在最短的时间内达到他的目的。当成人看到儿童付出巨大的努力却收效甚微，而同样的事他很快就能干完并做得干净利落时，他就会忍不住想去帮助这个儿童。但儿童会并不领情，他想靠自己努力成长。谁会想到，对儿童的毫无必要的帮助，会成为他成长的第一个心理压抑。

   妈妈提醒了一句：“儿子，有些冷，你看你的衣服扣子。”儿子边走边扣扣子，妈妈取了车，儿子仍没扣好。儿子看了一眼妈妈，说了一句“妈妈，我自己来扣。”也许在儿子的意识里，是知道妈妈会干预他自己做，特意加了一句。我一看儿子的扣子明显扣错位了，但妈妈忍住没去提醒，让孩子自己去发现错误，给予他判断的机会。妈妈只对儿子说：“我们要骑车走了，你站在电动车前面，边走边扣嗯。”

    一路上，儿子一言不发低头仍旧扣着他的扣子，扣完了，儿子发现了问题。“妈妈，怎么多了一个洞洞？”妈妈当然知道，并没点明：“是吗，你自己观察一下怎么回事？”“嗯，我知道了，我扣错位了。”儿子的语气是那么恍然大悟，他继续低头重新扣着他的衣服扣子。过了一会儿。儿子如释重负，是那么轻松与兴奋。“妈妈，我终于搞定了，太好了。”是啊，这句话，让我想起了上帝造好了一切，也是说了一句一切都是好的，真好！

    儿子享受到了用自己内在的力量去克服困难所得到的快乐。他用自己的判断去发现的问题，并且解决了问题，他的内心是平和与欣喜的！他的语言变得生动而有趣，思绪变得清楚而明了，而不是混乱与压抑！