新授课与复习课有着明显的不同：

（1）从教学目标上看：新授课侧重于指导学生认识、掌握新知；复习课侧重于巩固，消化旧知。

（2）从教学内容上看：新授课容量较小，而复习课容量较大。

（3）从教学方法上看：新授课重探究过程，在水到渠成的基础上总结规律、方法；复习课重总结，讲求知识的整合、拓展和延伸。

（4）从学生主体作用方面来看：复习课较新授课学生的主体作用发挥得更充分。教师的作用主要是定向、建构、点拨、检查，而将更多的时间交给学生，让他们在教师的指导下复习巩固、质疑、解难。

明确学习目标一学生看书自学—— 建构知识框架— — 练习巩固强化――点评总结得失。

注意：

1、不要完全照搬照抄人家的课件。

2、不要每节复习课都要讲完整的复习方法。最好能结合具体的题目提示学生学习方法掌握。

3、讨论合作的时候尽量要让学生动手动笔。建议老师带一些白纸。

4、复习课不要把新课的课件进行拼接。有些可以以练代替讲。

5、复习课教给学生方法后，要求学生学会此运用此方法进行自己梳理知识。运用多种教学方法是非常重要的。

6、选用材料要进行剪辑，无关信息要处理。（如媒体上选用的材料不能全部拿过来，要进行处理。）