暖融融的诗意奏响春天

——读王宜振童诗集《春天和我们躲猫猫》

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“瞧，满天飞起了金色的蝴蝶，/一只一只，多么美丽！”秋日，抬头看见落叶翩飞似蝶，常想起王宜振老师的童诗《秋风娃娃》。秋风娃娃亲了亲绿叶，绿叶就变成了金币，金币被摇落又被抛起，瞬间化蝶。如此一想，仿佛自己行走在诗意中，脚步立时轻快。

初读王宜振老师的童诗就深深喜爱。王老师的童诗长于抒情，富有童趣。喜欢运用反复，层层递进，步步深入，慢慢升华诗意，在反复中引发孩子的好奇心和想象力。因反复中有变化，节奏感和优美的韵律促成了音乐美，朗读起来像在歌唱，曲调悠扬婉转，由耳入心……

王老师已年过古稀，还在为进行孩子的诗教工作全国奔波。今年九月他来到青岛，有幸与他相见，他特意送了一本由青岛出版社出版的童诗集《春天和我们躲猫猫》给我。封面上柔和的黄衬出温暖，一个稚气女孩望着坐椅上读书的小狐狸出神，一只彩蝶在阳光下飞舞。银色蒲公英小印章上写着“诗画童年”，嵌在书顶的一角，很可爱，装帧设计处处透着孩子气。

诗集里收录了王宜振老师的精品童诗近五十首：讲述亲情的，暖融融地感人；描写春天的，意境独特；小鱼替天空刷牙，小老鼠和猫咪会抱着“动词”跑，小动物们在王老师的笔下都奔跑着诗意；风啊雨啊，都飘动着诗味、诗感。

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诗言志，诗表情，王宜振的诗情真意切，意境迷人，诗意动人。那几首描写亲情、乡情的诗篇以浅显的语言透析深沉之爱，诗意的笔触深远感人。《母亲的嘱咐》和《父亲从乡下来》已是众多读者公认的名篇，而《岁月磨小的母亲》仍将亲情出新“真的难以想象，/母亲会变得越来越小。/小到最后，/竟变成一粒纽扣。//它是那么的不起眼，/站在我的衣服上，/守护着我。//我的眼睛亮时它就发暗，/我的眼睛暗时它就发亮。”小小钮扣浓缩着博大的母爱，读得眼睛一会儿模糊一会儿晶亮。

“秋天就要走了，/山民把丰收挑进石屋；/秋天就要走了，/小草里还亮着蝈蝈的音符”读着这样的诗行，心都跟着走向那片田野，走向那个丰收季，走向母亲的期待。“母亲的油灯亮了，母亲在灯下缝缝补补，/唇边的一支童谣不小心滴进民间的灯碗，/亮亮的火苗儿像夜间盛开的一株花树。”那颗无私的爱的火苗儿燃进了心中，温暖。

王老师擅于取小物表大情感，一个斗笠，一个山村的夜，入诗，以小见大，那片浓浓的思乡情装满斗笠，沉入山村之夜。

王老师的童诗想象力超凡，妙语横生。春天被太多的诗人描写，王宜振诗里的春天是飞翔的，是有声有色的，他的诗句细微可人，美得叫人陶醉。

“下雪了，/下雪了，/下雪好静好静呀，/下雪静得听不到声音”柔和的诗句带你进入雪天的静谧。可接下来峰回路转，小鸡跑出来了，小狗跑出来了，它们在雪地上玩踩脚印，声音打破了安静。什么声音呢？小鸡“踩出了花开的声音”，小狗“踩出了竹笋拱破地皮的声音”，忽一神来之笔，“地上铺着很厚的雪，/春天还藏得很深很深。/可他们竟踩破了春天的大门，/跑出了那么多春天的声音。”啊呀，“踩破了”春天的大门、“跑出了”春天的声音，简直醉了！为《春天的声音》着迷，禁不住也想跑出去寻找春天，好好倾听春天迷人的声音。

“春天的毛毛雨，/洗得小树发亮，/一些新芽，像鸟嘴，/啄得小树发痒。”都是描写春天刚刚到来，这首《初春》却是另一种唯美的意境。“泥土里拱出两片新叶，/说是浅绿，更是鹅黄。/像两只闪闪烁烁的眼睛，/望着新鲜的世界痴痴畅想。”被拟人化的新叶跳跃着童趣。“采一片树叶做一支叶笛，/把春天吹得摇摇晃晃。/走进家门抖一抖衣袖，/竟抖出一地春的芳香。”被叶笛吹得摇摇晃晃的春天，藏在衣袖里的春的芳香，你能想象吗？

春天还很调皮，《春天和我们躲猫猫》“一只小鼹鼠，/透漏了/春天的/藏身之处。”藏在哪呢，你猜也猜不透，“它藏在词语的/洞穴中。”多妙啊！

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《春天很大又很小》以一种问答形式，大与小转换中起伏节奏，描述美好；“一声鸟鸣，/把快活的词语叫香了；/一声鸟鸣，/把春天的纽扣叫亮了。”《一声鸟鸣》叫醒动人的春天，叫醒沉睡的诗心。

王宜振是一位有童心，有诗心，爱孩子的童诗大家，他的童诗内容丰富多彩，各种手法运用自如，能调动听觉、味觉、视觉多种观感，让孩子从不同方位感知诗意。他的诗像小鸟的鸣唱，能叫醒孩子们的小耳朵，唤醒藏在孩子心里诗歌；他的诗像一颗颗诗意糖果，暖暖的，甜甜的，入嘴即化，滋养心灵；他的诗在暖融融的诗意里奏响春天之歌，让你听不够，唱不够，回味不够。

诗意浓浓，插图精美，绘制着清浅的童心。文图像两个好朋友，手拉手走在书里。《我在看一本书》，看了三遍“我发现我的目光，/似两个小小的钢钻。/它们在书里不停地开采，/开采出书里藏着的光明。”我在看一本书，一本美好的童诗集。

金波老师说“诗给我们向善的境界，诗给我们求真的智慧”。他以他贯有的从容与祥和，书写了诗集总序《寻美·向善·求真》。“纯情，想象，美听，儿童与生俱来，只是需要给予关注和启迪，唤醒诗的声音和诗意的欣赏”。王宜振老师的童诗即如此，他正在用他的童诗和诗教活动，践行着引导孩子寻美、向善、求真的路。