读梦

——读安武林的散文诗集《梦从远方来》

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散文诗是种精巧的文体，它散发着散文的自然芳香，也绽放着诗歌的精炼完美，像一颗饱满圆润的珍珠。写散文诗的人越来越多，可写儿童散文诗的人并不多。安武林是写儿童散文诗的作家，他的这本散文诗集里，竟然装了70多颗珍珠，颗颗精美，嵌在哪都光彩夺目，让人叫绝。

散文诗短小，并不易写。既然它兼具散文和诗歌两种文体的特色，也就意味着写好得有驾驭散文和诗歌两种文体的本领。

如作家的童诗集《树上的眼睛》一样，这本散文诗集的目录仍成塔形，题目从一字、两字、三字……排开成一个塔状。写作，是件积沙成塔的活计。塔，无论塔尖还是塔座都很重要。塔座是厚重的积淀，唯此，塔座才能坚实，才能垒成高塔。塔尖的辉煌离不开塔座的托举，塔座又需要塔尖的成就。70多首散文诗日积月累积沙成塔，成《梦从远方来》散文诗集，读梦！

《春》、《夏》、《秋》、《冬》、四季，活泼芬芳，随性走来，你不得不感叹，四季如此之美！一旦入了孩子心里，他们得多么热爱大自然啊！其中，最喜欢《冬》，在这篇散文诗里，四个小节以“只为等待一朵花开”为首句，像是呼喊、呼唤，祈盼春的到来，也写出了冬的忍耐与坚持。最后一节“只为等待一朵花开。所有的生命都在积聚力量。”读了心里也有了力量。

书被作家写成是摇篮，是小船。理想的风帆由此启航，人生的旅程从这跋涉。读到这样简短又富哲思的《书》，我想，孩子们对书会增几分兴趣的。《雨》中，雨滴着童趣，一句“是谁干的啊！”把孩童的顽皮喊了出来。

塔尖尖上顶着如此的童趣和美好，再继续观塔更心生趣味。瞧瞧，走入蔷薇掩映下的仙境，体味蔷薇下的别有洞天，如梦如幻。“所有的仙女都与花为伴呀，如同最美的时光总是和童年相伴。”一首《蔷薇》，是不是让你陶醉在花丛？天空里，地上，都有无数只眼睛“多么有趣的神奇的世界，无数个秘密都隐藏在黑暗中。”一首《眼睛》里亮着无穷的想象。

孩子会说“这是我的”这不是自私，在孩子心里本没有自私与无私的概念，他们懂得珍爱。“正因为他一无所有，所以整个世界都是他的。”孩子的心纯真无邪，只有懂得，才能理解。《孩子》说出了孩子们的心声，读来怎会不喜欢？

读王宜振老师的《现代诗歌教育普及读本》中提到散文诗“小处寻诗，着眼感触”且具有“牧歌意绪”，讲散文诗喜宁静不喜喧闹，倾向于优美。读安武林的这本散文诗集，深有体会。这座诗塔上有大自然的花香，有大自然的美妙，几分生动，几分情趣，几分美好的情感，真的具有优雅、婉约之美。

“苍耳籽无赖一样，不声不响地搭上了免费的列车。”哈哈，这种经历，田野里奔跑的小孩都会知道，《裤脚》田野里走一遭，总有很多奇遇；《老井》、《竹子》会读得沉醉；“当它们在屋檐下垂直倒立的时候，全世界都惊呆了。”（《爬墙虎》）“因为这是春天的钱币，每个人都可以用它买一块小小的春天。”（《榆钱儿》）

读安老师的文字多了，深感这个高高大大的西北汉子心里，住着一个小小孩，他的文字中无不闪现着一个孩子的顽皮与纯真。同时，他的笔触又无比细腻，诗意在文字里跳跃，在读者的心里布下美妙的音符，调奏成歌。

心中有梦，诗意飞翔，安武林是个追梦的人。他的人生被冠以“传奇”，而这传奇无非就是心的向往，梦的飞翔。

《纸船》里有梦，折一只纸船，放逐一个梦，木船，提醒我是从遥远的故乡的小河边跋涉而来，“纸船，纸船，童年的梦想。木船，木船，长大后的甜蜜和忧伤。”

“长不大的梦啊，永远有一双坚硬的翅膀。”《有梦如歌》里讲有梦是一种幸福，“有梦的日子，就有鸽子的哨声和喧哗纷至沓来。”紧接着，一声号召“把梦紧紧地贴在你的心房。让它和你一起跳跃吧！”

太阳花，月亮花，星星草，一条红叶小路，一篇秋天的童话，一种花开的声音，一道红色的火焰，一片花儿的世界，皆入了文，都成了诗，成了一篇篇优美雅致精巧的散文诗。

梦从远方来，“我对白发苍苍的老人说：我是一个孩子。我对蹦蹦跳跳的幼儿说：我是一个大人。我对自己说：我愿意永远长不大。”因为妈妈的长眠不醒，我想象她的梦，“我在等待天黑，天黑以后梦就会来造访我，妈妈就会在梦中出现。”因此，我不愿长大，而“在梦中，我依然躺在妈妈温暖的臂弯里，听她讲那遥远的故事……”我不愿长大，而能写下这样的散文诗，我真的长大了！读到这首诗的孩子会有怎样的感受呢？只是被感动吗？

雪什么时候来的？雪，偷偷地来了！梦在哪？梦就在身边，静悄悄的，等你感知，等你追逐。心中有梦，生活就充满希望；心中有梦，日子就过得有滋有味；心中有梦，文字就在厚重里飞翔着诗意。

安武林是个有梦的人，他一路追逐，勤奋与毅力相伴，让他的梦有了几多飞舞，飞舞在他写梦的文字里。如今，这些文字在众多的孩子心里播种，读读这本散文诗集，你会发现，梦随时出现，诗就在你的生活中。

梦从远方来，读梦，种梦，在孩子心中种梦，这才是梦最好的起点！