新课程视角下的教师职业特点与职业能力

一、教师的职业对象

　　教师职业的对象是活生生的人，不是无生命的物质，是正在成长中的儿童青少年。他们具有主观能动性，而且千差万别，人人不同。教师职业对象是人的成长，是体力和脑力的发展，是知识的获取，智慧的增长，品德的养成。

　　二、教师的职业内容

　　教师的工作不仅要教书，而且要使学生身心健康的发展，把学生培养成有理想，有道德，有文化，有纪律的人。教育的内容很丰富，任务很复杂。不是只有知识就能教好学生，教师不能只是一名教书匠。教师需要有专业知识，而且要有把知识传授给学生，养成学生崇高的思想品德的专业能力。

　　三、教师的职业手段

　　教师的工作方式与其他社会职业不同。 教师不使用什么工具，要用自己的知识、智慧、人格魅力在和学生共同活动中去影响学生。教师对学生来说是知识的传播者，智慧的启迪者，情操的陶冶者。

　　四、教师的职业特点

　　§　复杂的脑力劳动。教师的劳动是很复杂的，需要运用教师的知识和智慧。教育既是一门科学，又是一门艺术，需要专门的训练才能掌握它。

　　§　具有极大的创造性和灵活性。任何职业都要求创造性，但教师不同，更需要有创造性，并且还要有灵活性。教师面对的是千差万别的学生，不可能用一种模式去塑造他，也不可能用一个标准去要求他。需要教师有教育的机敏性，创造性地灵活地运用各种方法。

　　§　具有鲜明的示范性。教师具有权威性，学生往往把教师视为学习的榜样。

　　§　具有长期性和长效性。教师教育的效果有些是立竿见影的，而大多不是立即见效的，需要长期的工作。教育还有长效性。有时老师一句不经意的话会影响学生一辈子。

　　五、新课程理念下的教师职业能力

　　知识技能层次：

　　1、有深厚的专业知识，广博的综合知识和熟练的现代信息技术操作技能。

2、具有教育学、心理学的理论知识，先进的教育理念，掌握一定的教育技术。

　　能力层次

　　1、整合能力 2、沟通能力 3、组织能力 4、表达能力 5、教育科研能力和教材开发能力 6、自我进取、自我发展能力

　　精神层次：

　　具有良好的人格魅力

　　一个理想教师的形象是什么样子呢？朱永新先生在《新教育之梦》一书中曾经作了如下描述：

　　——理想的教师，应该是一个胸怀理想、充满激情和诗意的教师；

　　——理想的教师，应该是一个自信、自强、不断挑战自我的教师；

　　——理想的教师，应该是一个善于合作、具有人格魅力的教师；

　　——理想的教师，应该是一个充满爱心、受学生尊敬的教师；

　　——理想的教师，应该是一个追求卓越、富有创新精神的教师；

　　——理想的教师，应该是一个勤于学习、不断充实自我的教师；

　　——理想的教师，应该是一个关注人类命运、具有社会责任感的教师；

　　——理想的教师，应该是一个坚韧、刚强、不向挫折弯腰的教师。