谈谈家庭对孩子学习的影响

    XXX，是我班上的一位学生。他的个子在班上是最高的，他的表现和学习在班上是最差的。自从我接这个班以来，他没有少给我惹麻烦。在学习方面，他没有一点上进心，作业不及时上交，练习也不做，每天上课坐在教室里除了聊天就是发呆，每次考试都给我拖后退。

    记得，上个学期有一次他没有扫干净教室，我在班上批评了他，并且罚他重扫一天教室。可他却当着学生的面顶撞我，大声地吼道：“我不服，我不扫”！后来，我把他的家长叫到学校来来进行沟通。我原本以为，经过这次与XXX的家长沟通后，XXX的表现会有所好转。可是，与XXX的父亲的交谈中，XXX的家庭情况令我颇为惊奇。

    XXX的父亲是一个游手好闲、以赌博过日子的人，XXX的母亲为了阻止他父亲赌博，夫妻之间天天吵架，导致了家庭气氛不融洽，这样一来，XXX的父亲很少回家，也很少关心孩子的学习和生活。而每当老师向他们反应孩子在学校的不良表现时，XXX的父亲就对XXX痛打一顿……

    当我听到XXX的父亲向我讲叙这一切时，我敢到很悲哀，我为他们这种家庭感到悲哀，我为他这种传统的教育方式感到悲哀，他的家庭情况也使我彻底明白了，XXX为什么会是这样的一个学生，也让我明白了家庭对孩子的影响是多么的重大。

    家庭是一所学校，父母是孩子的第一位老师，在总个12年的学习阶段，父母都在不可忽视地影响着孩子，孩子的学业的成败，孩子在学校的表现的好与坏等等，都与家庭有着不可低估的关系。

    第一，父母的生活、学习习惯，影响孩子的生活、学习习惯。

俗话云：江山易改，本性难移。这本性就包括习惯。一个人的习惯对他的人生事业有极大的影响。在一个文明、卫生，团结、友爱，好学、上进，勤劳、朴素的严于律己宽于待人的家庭里，孩子基本上也能做到这些。

    第二，父母的精神、情绪，影响孩子的精神、情绪。

俗话说：“有其父，必有其子；有其母，必有其女”。父母不惧困难，勇敢顽强，牺牲奉献，勤劳奋进，永不言败，乐观进取的精神和情绪，能无声地教会孩子拥有这些优秀东西。而情绪是极易感染人的，父母的消极、悲观很快让孩子也消极、悲观。

    第三，家庭和谐上进的气氛，影响孩子的学习热情。

和睦幸福的家庭，让孩子拥有一个温暖安全的生活港湾，孩子会拥有更多的拼搏进取的力量。而吵闹分裂的家庭，让孩子如在大海上漂泊的小船，惊惧，迷茫，全无学习上进的热情，甚至悲观厌世。

    第四，家庭的生活环境，影响孩子的生活、学习心理。

家庭周围的生活环境影响孩子的生活、学习心理；家庭内部的生活环境也从正、反两方面影响孩子的生活、学习心理。宁静、和谐、团结、上进、卫生的生活环境有利于孩子健康生活，高效学习。而嘈杂、争吵、懈怠、落后、肮脏的生活环境难以培养出健康、进取的优秀孩子。家庭的人来人往，玩牌酗酒，唱歌看电视等更是让孩子无法进入学习状态，甚至让孩子也近墨者黑也融入到这种生活环境中来。

    第五， 家庭的溺爱，阻碍孩子的上进。

勃朗宁说：“拿走爱，这世界将变成一座坟墓”。爱是生活的精华，是人与人的联结。父母爱儿女是天经地义的。但是，物极必反，父母的爱一旦过了头，便成了影响孩子健康成长的拦路虎，就成了溺爱。溺爱让孩子无能、没主张、狭隘自私，凡事依赖父母，不思进取，成为典型的扶不起的阿斗。家庭的溺爱是对孩子的犯罪。聪明可爱的孩子，在重重溺爱中沉没了。

    第六，家庭不切实际的期望，过严的要求，急于求成的做法，加重孩子的心理负担。

望子成龙，盼女成凤，实乃人之常情。但是，世间龙有几多？凤又有多少呢？能上清华北大的学生毕竟极少。而人自出生便有智力的差异，更加上后天各种因素的影响，使得孩子的爱好不一样，特长各不同，能力更有大小。怎么能赶鸭子上架逼小鸡过河呢？父母对孩子的期望应建立在孩子的实际能力的基础上，期望太高，对孩子太严，不切实际，急于求成，最后得到的常常是孩子身北大山心理抑郁，满心焦虑，拼命努力而事倍功半，或者逐渐后退厌学厌世；而父母更是倍加失望，遗憾深深。知己知彼，百战不殆。从实际出发。唯有如此，孩子才能轻装上阵，父母才能收获快乐。

    第七，父母的盲目干涉，影响孩子的正常学习。

生活上，全方位周到的安排，越俎代庖；学习上，不切实际的定计划，大量地买资料，找家教；平常，在一边反复地唠叨，与别人家的优秀孩子对比；看不得孩子休息玩耍。父母的这些做法，严重耽搁了孩子的能力培养，严重干扰了孩子的学习计划，严重损伤了孩子的自信心和学习上进心，使孩子产生一种抑郁焦虑的无能、自卑、厌学甚至厌世的不健康心理，使家长的望子成龙的期望事与愿违。

    第八，家长陪读，更多地加重学生的心理压力。

家长陪读能使孩子得到较好地照顾，使自制力不强的孩子得到及时地管教，从而使孩子更专心地学习更顺利地成长。但是，家长的无微不至的照顾，使孩子实去了许多培养自理自立的机会；家长的全心付出，更让孩子觉得如果不努力不进步，就会对不起父母，从而背起一个沉重的心理包袱，这个包袱让孩子喘不过气来，使孩子事倍功半。许多优秀的孩子在父母的全方位的陪读下，日生抑郁、焦虑，日渐沉默寡言，而父母不知危险。至于大考前的如临大敌的陪读、照顾，更让孩子如入虎穴，心理压力一天重过一天，许多家长的惨痛教训都已证明了这一点。充满爱心的家长，望子成龙的家长，适当地关心孩子的同时，让孩子自己去走自己的路吧。

    第九，家长轻视老师，影响孩子也轻视老师，不信任老师，从而轻视学习。

有的家长从不或极少与老师联系，不了解也不关心孩子在学校的情况，轻信孩子的一面之言。有的家长当着孩子的面大讲老师的坏话，损害老师在孩子心中的威信和地位，甚至使孩子也厌恶老师，以致厌恶该学科。

    第十，家庭的不民主不信任，影响孩子的心理健康。

家长说一不二，孩子无发言权，无自由行事权；只可成功，不许失败，只能进步，不能后退；不可与异性交往，不许接打电话，尤其是异性的；极少甚至没有与孩子平等交流；拆看孩子的书信，偷看孩子的日记；总拿孩子与别人家的优秀孩子对比……所有这些，让孩子心理沉重，心情压抑，自卑反感，敢怒不敢言，最后，有可能导致孩子沉默寡言，压抑焦虑，反感一切，厌恶一切，封闭自我，缺乏自信……

    第十一，家长的不文明，影响孩子的不文明。

人与人是互相影响的，人创造环境，环境又影响人。而学生，属未成年人，思想没有成熟，对事物的好坏鉴别力不强，最易受外界影响，家长的任何不文明言行和落后思想，都会让他们耳濡目染，最后形成坏的习惯，根深蒂固，影响一辈子。有的家长虽然没有什么文化，但本分老实勤劳，能吃苦，肯奉献，讲团结，讲卫生，遵纪守法，尊老爱幼，极少有生活上的不良习气。他们以文明的家庭环境影响教育儿女，让儿女学做好人，学做真人，为儿女的学习、发展打下了一个非常难得的基础。因此，家长，孩子的家庭教师，一定要注意自己的言行文明和思想文明，要时刻留心自己对孩子的言传身教和思想影响。

    第十二，取消传统的教育观念，与孩子朋友式的交往。

很多家庭，尤其是农村的家庭，依然是采取传统式的教育方式教育孩子。每当孩子在学校的表现或者孩子的学习成绩没有达到理想的分数时，父母就对孩子痛打一顿，或者采取其他体罚式的方法管教孩子，这种教育方式不仅达不到教育目的，还会伤害孩子幼小的心灵，从而影响孩子的健康成长。在现代的教育理念中，体罚式的教育方法是禁止的，也是行不通的。父母在教育孩子时，应该多从心理上开导他，采取鼓励的方式，而不是批评式或者惩罚式；我们赞同父母跟孩子交朋友，就是让父母和孩子站在相同的位置去开导孩子，让孩子在身心愉悦的时候自觉地发现自己的错误或者不足。

    聪明的家长，家庭教育早已不是时兴话题，你的责任不只是生儿养大，让儿女有吃有穿有用有书读，你同样有教他育他的职责，你的所有一切都对孩子产生着积极的或消极的影响，你的言行你的思想你的决策等都将严重影响孩子的将来。

    希望家长都能为孩子搭建一个良好的教育平台,让孩子健康快乐地成长。