春节过后回到深圳，两个月不见，我非常明显地感觉到，曼曼出现了很多变化。当然，这个变化大多是我们不希望看到的，比如，情绪不好，耍赖的频率明显升高，常常为小事情哭哭唧唧。另外，老师也反应，她常常会懒洋洋的，缺少一种热情。老师还特别提到一个细节，妈妈去外地的几天，保育员阿姨说她的状态反倒比平时好一些。

我观察了一段时间，然后，和三哥、三嫂一起开了个“小会”，要点如下：

1.              恰当地回应孩子。

2.              给孩子高质量的陪伴，至少要发展出一个经常玩的游戏。

3.              对已有规则的维系。

4.              带孩子到人多的地方玩，不要总困在家里。

5.              教孩子懂得爱护书，养成阅读的习惯。

6.              给孩子一个良好的熏陶，比如民族音乐古典音乐以及唐诗宋词之类的，可以多放一些，但是，对孩子不做要求，顺其自然。            

7.              对礼貌的规范。

8.              父母需要有一颗从容的心，并且用心，跟着孩子一起成长，至少阅读要走到孩子的前面。

当时说了很多，这里只罗列一个条目。

我在老家的时候，就准备回来要和他们说一说的。原因是，当时曼曼成天问我什么时候回来，打电话还问我15天是几分钟，由此可以看出她的急切心情。

她亲近我，我当然高兴。但是，她如此离不开我，反倒说明父母对她的陪伴不够。作为姑姑，我不该重要到这种程度。

看到曼曼的某些苗头，我心里是担心的。虽然，我可以去规范她，但是，我毕竟不会天天守着她身边，所以，这个改变，最终还是需要她的爸爸妈妈来完成。

这么多年来，让我最痛心的是，我身边有那么多有天赋的孩子，由于教育方法不得当，都被各种困难拦住了，没有发展起来。

其实，改变孩子很容易，我自己有这个体会。尤其是年龄小的孩子，那些不好的习惯，几次较量下来，就可以扭转。而保持教育的一致，坚持下来，就难了。

我在书里也提到，我小表妹学会了自己整理书柜，自己洗内衣袜子，对于小小的孩子，这是多难得的进步。可是，舅妈却给她提供了反弹的土壤：水凉啊，我来洗吧。

看到这一幕，那种心情真的很难形容……

一个又一个的教育契机，就被这样抹杀了。孩子的成长，哪里有回头路可以走？

这些沉重的教训，让我懂得，父母的地位是无法取代的，只有父母改变了，孩子才能改变。外人的介入，可能会很见效，但是，治标不治本。

因此，现在做咨询，我总是躲在父母的身后，只出主意不出手。

和三哥三嫂聊天的时候，我也提到，大 家都学尹老师的方法，但是，不要忽略了她的功底。她给女儿整理的高考语文资料，我看过，说实话，特别佩服她的文学鉴赏能力，如果没有长期广泛的阅读，临时抱佛脚，绝对不会有这个效果。