杨杰：

“早上7点30分，如往常一样，我故意在房间里唱歌：我要上学校！……飞飞醒过来，说了一句：我不想上学，接着眯眼睡过去。我继续说：太阳真好，飞飞快起床出去玩啦！

飞飞（很不情愿）：我不去”——————

每天早晨叫她起床

给我的感觉是你们挺热闹，又是唱又是提醒的

但孩子根本没和你们形成交集

其实你们之间没有什么沟通

妈妈：

我的问题出在哪里？

杨杰：

你很热闹地唱歌

孩子想的就是不去上学

所以，你那些歌都白唱了

妈妈：

就是哼哼

杨杰：

用个简单直接的版本吧：飞飞，起床！

杨杰：

她早上穿衣服会有问题吗？

妈妈：

平日自己动手穿衣服不错

出于起床上学穿衣服，她会排斥

杨杰

一般是怎么穿上的呢，你们给她穿，她会哭吗？

妈妈

我叫她起床上学，如果不闹就给她穿衣服去洗脸，如果闹就先哄她去洗脸了再换衣服

但如果闹的情形下，通常都是很排斥换衣服

如果硬给她换

她会反抗得特别激烈

今天穿鞋子就是这样，打了她还是一样把脚订在地上

杨杰

我是不赞成打孩子的

她这么小，你给我的记录中她都挨了不止一次打了

如果实在无奈，哪怕抱出去，也比打她好。

杨杰：

接下来不妨这样做：

早晨，叫她起床：飞飞，起床啦！

如果她哼唧，就告诉她，可以躺五分钟。五分钟之后穿衣服。

五分钟过去，问孩子：穿衣服时间到了，你自己穿衣服，还是妈妈给你穿？

妈妈：

如果她不穿呢？

杨杰：

有的时候，偶尔强制她一下，总比打她好。现在她这样激烈了，只能一点点往回收。

如果她再闹，你们就给她穿上衣服，这个过程不要说责备她的话

更不要打她

她闹，就是简单告诉她，现在必须穿衣服

别的尽量不说。