一凡的妈妈自从用了之前的方法，孩子起床入睡之类的问题就解决了。现在，每天闹铃一响，孩子就自己起来。

最近，妈妈觉得孩子学习方面还是不够主动，老是要妈妈催才行。

五一，我过去看了一下，和妈妈聊了半个下午。

这个过程发生了一个有趣的小事。

我去了以后，孩子出去买了4支雪糕。妈妈、一凡、我每人一支，还剩一支，说好归一凡，建议他明天吃。

那支没有吃的雪糕一直放在电脑桌上。妈妈提醒了他大约三次，让他放到冰箱里。他也懒洋洋的，仿佛没听到。我后来也忽略了，没注意到底是谁放进去的。

后来，单独和妈妈聊天的时候，我提到了这个事情。我和妈妈探讨：既然已经说好归一凡，那么他就要对自己的这支雪糕负责。他没有想到，你最多提醒他一次。如果他还是没有动，就让那根雪糕在那里，让一凡自己看看是什么后果，扔掉，吃不到的是他。或者化了以后再冷冻，冻成一个不规则的形状，吃的时候，不方便的也是他。在这个小事情上，妈妈三番五次地催促，其实是在帮孩子负责，越界了，侵害了孩子的主动性。如此说来，孩子被动拖沓就有了根源。

聊天的时候，又提到了一件小事情。一凡每次吃饭会把葱花之类的东西挑出来，弄得碗周围全是。妈妈一直提醒他，希望他集中放在一个地方。这个事情也催了好多次，但没见效。我也帮她分析了这个小事情：这个不算错误，最多是不美观。所以，提醒他一次，如果他不改，就先不吱声，默默地观察他，如果哪次他做得好一些，马上肯定他一句，别的什么也不说。一般来说，这样不着痕迹地肯定几次，孩子慢慢就改了。

那天我们聊得比较多，仔细听来，根源就一个字：催。其实还是老问题。

后来我给她一个建议，和孩子约定好，以后每天晚上8：40检查他的作业，周日是下午5点检查作业。其余的时间不再催促他，也不帮他安排，而是让他自己安排。

今天，一凡妈妈在QQ上留言如下：

杨杰向你汇报这几天的情况哈

先说我，认识了催促的严重性后，我这次全面调整我沉住气，给他时间，时时提醒自己别太心急。我这几天还做的可以哈。

一凡这几天下午回来较晚，在外面玩了半天才回来，大约也要六点才回来，我和他说玩可以，只要你不要远去，注意安全就行，几点回来你自己安排，回来做完作业就可以，这三天都是六点回来的，我们两个都没说什么，晚上作业时，好像也知道晚了所以不用说什么自己就去作了，虽然还有走神的时候，我们都没提醒，几分钟后好像突然觉悟过来再继续，我只是观察，全部完成，中间吃饭，要九点后了，我也没说什么，只是检查作业而已，周一我说的是“今天开始做的时间晚了，所以也就现在才完成，但妈妈看时间只用了一个半小时就全部完成了，还是挺快的”。他笑了一下，平时这种情况我可能会说这么晚才完成，如何如何的，他听我今天这样说没批评催促他反而还说时间挺快，心情挺好。周二，还是开始的时间较晚，过程中依旧，完的时间也挺晚，当天眼镜有点问题，我只说早点完了我去给他修下眼镜，就再没催什么，差不多要9。30才全部完，我检查后就拿眼镜和老公出去了，他自己收拾好，我们回来后已睡了，周三晚上，还是开始较晚，其它作业在九点全完了，只有背课文了，看的出有点累和困，看了我一下，我没对视，转眼看别的地方，他此时好像没有太大压力，继续背，背的过程中有问题的时候又看我，如果发现我也再看他，他就有点情绪，“困了妈妈。这么多要背到什么时候啊”我什么也不说做我自己的，只是说慢慢背，他继续背，那天我和他说了，要自己拿着书来背，不能再由我拿书，他一次一次的背这样不行，所以他昨天就是自己在那里背，我心里高兴，慢就慢点，是自己再记，只是困了背了慢，一次一次的背，太困就自己去洗了个脸出来，我说洗脸清醒下是吗，他说是啊，要不怎么能背的完，我心里高兴，没因困放弃而是自己想办法清醒了一下，继续，会了后来让我听一次，结果一次就过。完了我问他，这几天是不是作业特别多，他说不多，只是做的太晚了，我说为什么做的晚呢，他说回来的太晚了，我说有什么事回来晚了？他说在外面玩了，哦，我说那你自己认为怎么安排好呢，先玩后写好还是先写后玩好，你认为呢，他说先写后玩好，我说那好，你明天试试先写后玩的感觉，他点着头上床睡了，嘴里说好困啊，当时好像10。30了，

虽说这几天晚，但情绪没有受到影响，我想可能他知道这是自己的原因没有必要不高兴，而且我也没催促他，没给他压力，所以他还是平静的全部做完，之前有过如果太晚了，我也急，他就跟着开始闹困，情绪也不好。

情况报告到此，等指示，呵呵