在这里回复一位网友的留言——杨杰，我给你留过言，想在这里再和你交流一下．关于社会评价对孩子是否有不公平的地方，实际上是有的孩子达不到学校的教育标准的．但不意味着这部分孩子就不合格．或者真的就有些孩子比较弱势，孩子的发展阶段不同，有的快些有的慢些，您认为这样的外部环境对孩子成长有利吗？家长有必要为孩子选择更适合孩子身心健康的教育方式吗？也许这种教育方式是非主流的．例如，华德福的教育．

因材施教，从孔子那时候就提起。孔子弟子三千，贤人七十二，我想他老人家的确是有高超的教育艺术。可惜的是，虽然有《论语》传世，但最精华的东西，都带到了棺材里面。这么说没有不尊敬他老人家的意思，其实，最微妙的东西，只可意会，不可言传。

现在，学校都采取班级授课制，这个制度从捷克教育家夸美纽斯提出来，到现在已经几百年的历史。班级授课制是讲效率，但很难兼顾到每个学生的特点和需求，因材施教的空间有限。

在这样的背景下，社会对孩子的评价很难有全面的公平，只能是某个项目上的公平。

以我自己的经历来说，在学校读书一直到研究生，说心里话，我感觉大部分时间我都不是个“好学生”，我的成绩一直都不大好，高中以前因为贪玩，高中之后因为生病。而学校评价学生非常单一，就看你的学习成绩，至于其他方面的天赋与潜质，不在评判的范围之内。而这种评价方式，淹没了多少孩子的才情与禀赋，真不敢往深里想。

其实，每个孩子都是与众不同的。而整齐划一的教育，人为地设定一条及格线，要孩子在规定的时间，用规定的动作跨过去，总有一部分学生显得很笨拙，其实，他可能有别的优势，但我们看不到。

如今的外部环境，对孩子的成长来说，是很残酷的——也许有人觉得我小题大做。但我真的觉得现在的孩子越来越不像孩子了，从三岁开始，就进入竞争序列，所谓的童年幸福成了奢侈品。

关于家长要不要选择更适合孩子的教育方式，其实我心里也一直在考虑这个事情。

假使我自己有了孩子，我不会把孩子的教育丢给学校不管，至于选择怎样的方式，我还没有想好。说心里话，我很想深度地参与到孩子的成长中去。

对于华德福教育，或者其他的教育理念，我都有很多赞成之处。学校教育走到今天，值得反思的东西太多了。