二年级学生解决问题易错题及错因分析

1、 奶奶今年63岁，小芳今年7岁。奶奶比小芳大多少岁？

        36-7=29（岁）

    错因分析：把63看成36了，也就属于看（抄）错数字

2、 二年级有3个班。2班比1班多5人，3班比1班多3人。3班人数最少。

     错因分析：不能正确理解数量的大小关系。

3、大青拍了135下皮球，小青拍的比大青少一些，小红拍的比大青多一些。

        1）小青最多拍多少下？135-10=225（个）

        2）小红最少拍多少下？135+10=145（个）

      错因分析：不能准确理解“最多”与“最少”的含义。

4、做一道加法算式，小明把一个加数个位上的6看作9，把十位上的1看作7，得到604，正确得数是（588）。

      错因分析：没有理解个位、十位分别看错的数实际是多余的数，而直接减掉了１６。

5、为了吸引顾客，超市准备用“2盒牛奶，3盒酸奶”组合，制成礼盒再销售，最多可以制成多少礼盒？

        商品名称  数量

        牛奶     18盒

        酸奶      24盒

        可以制成20个礼盒。

     错因分析：先分别计算牛奶2盒一份可以分9份，酸奶3盒一份可以分8份，组合起来只能选择较少的搭配，答案应为8个礼盒。可以用花生和糖果搭配实际操作一下。

6、18片钙片装一瓶，小辉每天坚持吃，早晚一次，每次三片。一瓶

药够吃几天？

        18÷3=6（天）

 错因分析：没理解“早晚一次，每次三片”中包含乘法的意义2×3。

7、小军拍球拍了8下，小丽拍的比小军拍的3倍少2下。小丽拍了

多少下？

        8×3=24（下）        24+2=26（下）

      错因分析：比多（比少）的叙述方式，学生不太适应。

8、一捆电线上午用去68米，下午用去76米，还剩210米没有用。这捆电线比原来短多少米？

        68+76=144（米）        210+144=354（米）

       错因分析：没看懂问题问的是什么，因此题目没解完，建议让学生反复读题理解。

9、把两根长都是45毫米的铁条焊接为一根，焊接头用去了5毫米。焊接后铁条长多少毫米？          

        45+45=90（毫米）        90-10=80（毫米）

        错因分析：把两根长都是45毫米的铁条焊接为一根，只有一个焊接头。

10、一本书278页，小明第一天看了55页，第二天比第一天多看了18页。两天一共看了多少页？

        55+18=73（页）        278-73=205（页）

     错因分析：受干扰条件“278”影响，没看完所提问题问的是什么。应告诉学生，有些题的条件是没有实际用处的（干扰条件），应充分理解题意后再列式。

11、植树小组昨天栽了105棵树，今天比昨天少栽了28棵树，两天一共栽了多少棵树？

        105-28=77（棵）

      错因分析：读题不完整，建议学生读完题后简述出“2个条件，一个问题”。

12、一张课桌62元，比一把椅子多34元。一套课桌椅多少元？

        62+34=96（元）        96+62=158（元）

      错因分析：混淆了谁多谁少，可以让学生把“比一把椅子多34元”前面补充完整，再来反复读题理解究竟是谁的价钱高。

13、每班分成6组，每组植树8棵，三年级去了3个班的同学植树，一共植树多少棵？

        6×8=48（棵）        48+3=51（棵）

     错因分析：3个班就应为3个48，属没理解乘法的意义。

14、一桶油，已经用了9升，剩下的是用的8倍。原来有油多少升？

        9×8=72（升）

     错因分析：还是属于读题不完整，没看懂问的是什么。

15、小明今年7岁，爷爷的年龄是小明的8倍还多5岁。爷爷比小明大多少岁？

        7×8+5=61（岁）

     错因分析：只完成了一半，求出了爷爷的年龄，没有仔细读问题“爷爷比小明大多少岁？”。

16、青山村有63户人家，共158人，新林村再减少63人就和青山村人数同样多，新林村有多少人？

        158-63=95（人）

     错因分析：没理解题意，“再减少63人就和青山村人数同样多”说明新林村的人数比青山村人数多，应该用加法计算。