体验式学习的优势

近年来，无论在各科《课程标准》中，还是在教学实践中，体验式学习都是频受重视的一种学习方式。有效地引导学生开展体验式学习，对于拓展学校课程，丰富学生的学习内容和情感体验，客服学科学习中得去情景化，无疑都具有十分重要的现实意义。

在我国近年来的课程改革中，体验式学习尽管频受重视，但其内涵似乎主要集中在两方面：直接经验与情感体验。例如，在3-6年级科学《课程标准》中，“体验”被解释为：学生在参与科学学习与探究活动中获得的情绪感受，并融入自身的经验之中。它强调学生亲历活动，伴有情绪反应，并对原有经验发生影响。

体验式学习的优势：

1.体验式学习中的情节记忆。一方面，它比接受学习获得的记忆更为丰富和全面，能为知识提供更多提取线索，从而提升可用知识的量；另一方面，与语义记忆需要多次记忆相比，情节记忆本身的“一次性习得”优势，使得借助体验式学习获得某些情境性知识，变得更为经济和有效。

2.体验式学习中的情绪记忆。在体验式学习中，知识记忆和情绪记忆的共时性和一致性，意味着这两种记忆会被同时编码存储在头脑中，使得通过体验式学习获得的知识，不仅可以被相关知识激活，而且可以被相应的情绪记忆激活，因而使得回应效果很好。

3.体验式学习的自我决定性。体验式学习是以学习者为中心的学习，与接受式学习相比，它具有更强的自主性和个性化特征，具备开放性。

4.体验式学习与默会知识。体验式学习的最大优势或许在于获取默会知识(tacit knowledge)，指在日常生活中获得的不教而会而且难以用语言表达的程序性知识。它有三个特征：一是关于“如何做”的知识；二是通常不需要借助他人或外显的教学来获得；三是对学习者具有个人意义。

5.体验式学习与实用智力。体验式学习能够适切地服务于学习者以后的现实生活，体验自己与社会和真实的关联。