图、文：睿妈咪

    昨天下班接到睿时，发现她眼晴红肿，似有哭过的痕迹。一问，果不然，又因为同班小朋友Y 勒住她脖子，弄痛了她，所以哭了一场。听完，我当着生活老师的面极不悦的口气的说：“怎么这Y一而再，再而三的欺负睿，而屡教不改呢，老师们到底有没有说教啊？”生活老师解释一番，大意是他们在一起玩时，没有照看到，所以又发生了这样不愉快的事情。我听着立即升起一股无名火，想找班主任老师反应一下这情况，结果说在开会，我请生活老师代为转告，开完会方便时请她打电话给我。

   每天放学接到睿，我都会问同样的话：“宝贝，今天在幼儿园开不开心啊？有没有开心有趣的事情和妈妈分享”？睿每次都是回答开心，然后就开始哇啦哇啦讲开了。可是，最近问到这个问题，睿的情绪就非常低落的说不开心，今天在幼儿园不开心，然后回到家，在日历上做好记号，说明这一天她在幼儿园不开心。一般听她讲完不开心的理由后，我都是开导她：如果某个小朋友总喜欢动手打人，或是惹你，你首先要大声制止他，告诉他打人的小朋友是不对的，在一起要友好相处才是好宝宝。实在自己控制不了，就报告老师，但不能因为这样影响和其他小朋友一起玩时的情绪。

   睿近段时间说的最多的就是Y打她了，我倒并没觉得Y一定出手很重，而让睿受伤了，只是他这个打的行为就是不对的，应该要及时纠正制止。再说孩子不知道轻重，一旦有了这个行为习惯，难保以后会有不测。为此，有一天，我特意送她去教室，刚好生活老师带着几个小朋友在一起玩儿，我笑声问：哪个小朋友叫Y呀，睿经常在家里提到他呢”。生活老师指了指一个瘦瘦小小的男生，说这是Y，我看比睿矮一个头。我走到Y身边，蹲下身来，温和地说：“噢，原来你就是Y呀，睿可是经常在家里提起你呢，现在阿姨也认识你了，我希望你以后和睿好好相处，你现在是小小男子汉，要好好保护女生呢”。Y认真的看着我，用力点点头，心想，但愿我的这番举动，没有吓到他才好。然后避开孩子们向生活老师说了睿说Y打他的事情，生活老师反应说Y总想跟睿一起玩儿，但是睿不想跟他玩，所以就造成拉扯或是打闹的事情了。我请生活老师平时多留意，不要让他们一起打闹，若有，也及时劝解和制止，孩子总是把老师的话当圣旨嘛。

   其实，这个话题，家有孩子的都会遇到，家长们也都持有自己不同看法和态度。个性型家长可能会教孩子若有小朋友打你，你打回去还击对方；理智型家长可能会教孩子，若有小朋友打你，你要大声制止对方，然后报告老师。再有爱子心切的家长，听到有人欺负了自家的孩子，可能就想立即气势凶凶找到那个惹的事孩子，好好说道说道。我算属于理智型的，但是睿爸就属典型的爱女心切型的。如我这般温和的做法，睿爸说我胆小怕事，其实不然。孩子终归是孩子，不懂事，成人怎能和孩子一般见识？

   我推崇孩子间的事儿，孩子们自己解决，自己解决不了，家长们再出面调解。当然，这类情况，一般更适合在孩子争抢玩具或是物品时，如果孩子间上升到打闹这类事，孩子们自己又如何能自己解决？何况睿还是个不会用打的方式来解决问题，更不懂得如何保护自己，被人欺负了就知道哭的孩子。对此，我倒也没认为就吃亏了很多，更多的是教她如何和小朋友间友善和睦相处。真遇上这类爱惹事生非的小朋友，我们先礼后兵！

   上周日，睿和L（男孩）H、W（女孩）四个小朋友一起玩时，L和H玩沙，相互打闹，结果把沙洒到H身上了，结果H大哭，引来了妈妈，其妈妈就开始骂骂咧咧责怪几个小朋友不该和她女儿一起玩什么的，各玩各的就好。听睿讲，实际是她们三个先在一起玩的，H自己后来加入，没有找她来玩。结果睿三人遭H妈一通骂。对H妈的做法，我是非常鄙视的，孩子间总有一起玩着玩着哭闹的时候，不能一味单单责骂别人的孩子，不分青红皂白不讲道理，生怕自己孩子吃亏上当。这样下去，以后哪个小朋友还敢和她的孩子一起玩儿，若想把自己的孩子孤立起来，这种做法恐怕最得当。就现在H妈在外总护着H这情形，已形成了H非常强势的个性，动不动告状，脏话、粗口简直就不敢相信是出自四岁多孩子之口，俨然一个小辣妹的形象，还指望她有更多的玩伴和朋友？

   晚上吃饭前，接到了睿班主任电话，我如实把情况反应给她听，因为已经发生过几次，表达了自己的不满，希望在园期间老师们能更多的关注孩子们的情绪和心理活动。如此同时，在家里我们也会好好引导睿以后再有类似的情况，最好的处理方式。

   虽然举张孩子们自己的事情自己解决，有人出手打了，自己还击回去，但也视实际情况而定，做到先礼后兵，到时家长再出面，就请莫怪了！

后记：今天放学接到睿后，我又问了同样的话题，这次睿肯定的说开心，情绪良好，不受昨天的影响，并说今天Y被老师罚站了，以后还打小朋友，还罚站的更久，小朋友们都很开心。希望这是个好的开始！

    赶着趟去看了场荷花节，荷花是很美，无奈池水就太浑浊，完美中有些欠缺。虽然有些荷花已经谢了，但依然不影响荷花其出淤泥而不染的独特气节！