记录人：戴德旺

遵照学校教研部门的安排，我们三年级组利用本周一下午例会时间，召集本年级语数十位任课教师参与了“如何提升教育教学质量”的大讨论活动。

根据目前德兴市教体局提出的“三聚焦”工作总原则，以及日益追求分数、日益看重排名等趋势，让每一所学校管理人员围着指挥棒而旋转，也让我们每一位教师都倍感压力。

上一个学年，我们这个原先还是二年级组的团体参与了全市组织的统考并进行了网上阅卷，那细得不能再细的数据分析，使得我们在升入三年级之时，便被以座谈会的形式进行了约谈。那可是六个年级组的唯一。我这个刚加入这个团体的“新人”都感受到压力无处不在，更别说那些随班而上的老师们了。

经过一个学期的努力，我们这个团体的五个班级各学科成绩都有所提升，在上学期的数据分析中，我们的年级总分来到了全市第三名的位置，为此老师们都长长地吐了一口气。而现在校领导们可谓提出了更高的要求，我们又该如何应对呢？虽然有着被迫的成分，但大家还是你一言我一语地说开了。

你看，再次被推选为年级组长的徐素花手舞足蹈起来，开始她的表演：

1、 好的成绩的取得，需要有良好的班风建设。而该从何处下手呢？从静坐开始。老师和孩子们一起凝神静气，学会静静思考，学会认真倾听。

2、 再就是，上课的时候，一定要平等地去对待每一位孩子，运用赞扬的语言去认可他们的点滴进步。

3、 要充分发挥班级学习小助手的作用，让孩子们学得扎实，学得轻松，老师也能够从繁重的教学工作中解脱出来。

4、 要发挥家长的作用。首先要充分认识家长们的能力，他们和老师们一样，对孩子们的生活和学习打心底去关心，只要引导得当，很多时候，家长与老师通力配合，形成的合力自然会被放大许多。

旁边的听众，则抓住这难得的机会，一连串的问题抛出来：怎样从繁重的作业批改工作中解脱出来？如何激发那些厌学同学的学习兴趣，消除低分率？如何和班级家长打成一片，让家长们自觉投入到班级建设中来？

这下不再是徐组长演独角戏了。大家各自发表自己的意见：

和徐素花组长搭班的童慧珍开始补充了：我们这样大的班额，单凭学科教师一人去批改堆成山的作业，那不被累死呀。所以一定要精挑细选自己的小助手，让他们帮助检查批改一些作业。

接任三（3）班班主任的何金兰老师，则说起了刚过去的周末发生的一件事情：这段时间天气阴冷，班上得感冒的同学多起来。于是，班上家委会便组织部分家长利用周末时间，带来脸盆抹布，找来拖把刷子，买来消毒液，拖地板、抹桌子、洗窗帘，给教室进行了一次全面消毒，给孩子们提供了一个洁净健康的环境。何老师总结了，其实广大家长便是我们老师最大的靠山，疼爱他们的孩子，尊重他们，便会得到巨大的反作用力。

和我同时加入这个团体的舒晓芬老师，也参与进来。她说，提高教育教学质量，关键是提升同学们的学习兴趣，尤其是在平时学习遭遇困难的同学，更得激发他们的学习热情。而这需要我们教师施展各种才华，比如抑扬顿挫的教学语言，比如摆放自如的肢体语言，还有融进教学之中的其他才艺（唱歌、演奏、绘画、朗诵、书法等），再就是亲和力强大，让孩子们喜欢上你了，自然而然喜欢你的学科。

我在撰写这份记录稿时，其实已经融进了我的意见了，不再重复。大道理，每一个人心中都有数，但实施起来却并不是那么容易的，还得从细微处入手，不显山，不露痕，正所谓“随风潜入夜，润物细无声。”瞧，我又引用上我喜欢的诗句了！