加载中…《What's this?》教学设计 王莹
(2011-06-16 19:29:01)
标签：
杂谈 |
分类： 教学设计 |
《What’s this？》教学设计
【教材分析】
本课是英国原版教材Chatterbox 第一册1 — 5 单元的综合复习课。教学内容为：巩固 “What’s this?” “It’s a / an ….”这一句型，复习数字0 — 10的表达以及在生活中的应用，通过创设情境操练his和her的用法，巩固 “This is his/ her ….”这个句型。从而增强学生对学习英语的兴趣。
【学情分析】
一年级的学生刚刚接触英语，通过一个学期对英语的基础学习，初尝学习英语的滋味，现在还处在培养学习英语的兴趣的阶段。学生英语知识的储备还很少，表达英语的能力还不是很强。仅仅会使用几个简单的英语句子说话。
【教学思路】
利用本册书中的人物创设情境，将学生带入一个轻松的学习氛围，为本课的教学奠定一个良好的基础。在图片、实物的辅助下，让学生充分得感知，模仿，通过学生亲自用英语表达，让学生体验说英语的乐趣，这样更有助于增强学生对英语学习的兴趣。
运用创设生活情境的方法，将真实生活情景引进课堂，缩短课堂教学与实际生活的距离，给学生提供语言交际的好机会。教师运用学生已有的语言知识开展教学活动，设计的每个教学环节都紧密相连，并且目的性和针对性也都很明确，为圆满得完成教学任务做铺垫。
【教学设计】
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课题 |
What’s this? |
授课教师 |
王莹 |
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教 学 目 标 |
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教学 重点 |
进一步巩固“Who’s this?” “This is ….” “ What’s this?” “It’s a / an….” “ This is his / her ….” 这几个句型，数字的复习 |
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教学 难点 |
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教 |
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教学环节 |
教 |
学生活动 |
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导入 情境教学 巩固句型 创设实际生活情境复习数字 |
问好：Good afternoon, children! 教师提问：How old are you?
导入情境：出示课文中的人物Poppy和Bean的形象，提问：Who’s this? How old is she? Who’s this? How old is he? 创设情境：Today is Poppy and Bean’s birthday. They have got some gifts. 从而引出一个新单词“gift”. 出示图片，使学生一目了然新单词的意思。（板书）Let’s go and see what gifts they have got. 展示写有课文中人物名字的物体图片，复习巩固 “ What’s this?” “ It’s a / an ….” 以及 “ This is his / her ….” 这两个句型。 将“telephone”的图片安排在最后展示，目的是为了引出“telephone number”进而复习数字。
1．
2．
3． 以歌曲结束本课教学。 |
I’m seven/ six. 生答：This is Poppy. She is ten. This is Bean. He’s ten. 学生反复跟读并书空 学生回答后将图片贴在相应的位置 学生通过接电话的方式来复习数字 学生表演数字儿歌 |
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板 书 设 计 |
Poppy(图)
(图)
（图）
(her) |
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