小学教本不应该有曹植《七步诗》

文/李宁

一次偶然的机会，听到小学生在教室集体齐读曹植的《七步诗》，“煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。本自同根生，相煎何太急?”当时一听到如此朗朗读书声，我的心头猛然出现一个念头，就是小学教本中不应该有曹植的《七步诗》。

这里不是说曹植的《七步诗》不好，就是感觉到作为小学生，由于年龄太小，没有太强的辩证能力，所以：一是不可能理解曹植七步诗的深刻内涵，不能正确理解曹植为什么写出《七步诗》，特别是“本是同根生，相煎何太急”这样的千古名句所蕴含的道理和亲情韵味。因为我们知道曹植的《七步诗》是在兄长曹丕的逼迫下完成的，本质上是权力的谋杀，这点，曹植在诗句中也表现了这一点。可是这么深刻的内涵，一个小学生如何理解？

二是在教师的讲授下，即使生搬硬套的理解一点，也对学生的价值观教育也不是太好，因为让小学生过早的接触因为权力而争夺、因为权力而相互残杀兄弟的残酷现实，对小学生来说是一个“不良的教育”。但是要理解这首诗，就必须从当时权力之间竞争、为争夺皇位而残害兄弟亲情、由此才产生兄弟亲情的弥足珍贵等方面理解，如果失去这点，那么对这首诗的理解也就是肤浅、粗糙和不彻底的。

因此，笔者觉得小学课本不应该放这篇诗歌，相反，放到初中高年级或者高中阶段，学生既能欣赏到曹植诗歌的魅力，也能进行价值观教育，因为这个年龄阶段的学生有辩证能力。