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我们小时候的学校，和现在的学校有着很大的差异。有人说变好，更多人说变差！电视上常看到一些「猪头老师」，因情绪失控，把学生打成重伤的，有的拿塑胶绳控制学生行动的，香港传出老师殴打学生脸颊的，大陆也有老师一碰到地震就先跑掉的……于是，全民激愤！校长站出来说「不干他们事」！

众之矢的都是──老师。

但，教育变差，真的是因为愈来愈多的「猪头老师」造成的吗？

不，更有可能是因为「猪头学生」愈来愈多，有些坏学生，见老师不爽就捏造是非，故意刺激引发老师情绪崩溃。此外，这社会原本就存在着一些猪头学生，或者有少数猪头老师，但媒体积极的把这些事件「升级」到社会事件，便让这些少数影响到多数，到最后，老师开始怕学生，怕丢工作，多一事不如少一事，于是，教育系统可能就开始烂掉了。而不幸的我们的下一代，是的，正准备进入这个逐渐烂掉中的教育系统里！

美国人，显然也对他们的教育系统不怎满意，《华盛顿邮报》今早有一篇有趣的专栏文章，提出了一个简单的解决方案：「让好老师加薪！」。作者认为，「老师」这个工作为何仍是标准的「公务人员」的给薪方式，薪资是比比看资深度(seniority)和谁待到最后一刻(longevity)，待得愈久，薪水愈高。但现在的学生本来就比较难教，老师们若还是用年资算薪水，无法鼓励那些可怜的、努力的老师们，如此排除万难的去教现在愈来愈难教的孩子。

这位作者说，最近在美国的Denver与华府真的有官员提出了法令修改，要老师的薪水，直接靠学生的表现来作决定。

某班学生成绩进步最多，该班的导师，就可以得到一些bonus奖金！

升学率提升，那么，这个学校的老师通通都可以得到更多年终奖金！

那些奋勇到市内的恐怖小学任教的老师们，若真能帮助改善恐怖小学，更有重赏！

结果，猜猜发生什么？

据邮报说，这些薪水制度提案一出，竟然引发老师们的反弹，华府的教育局的委员提出此案后，老师们竟扬言罢工抗议！

这个专栏作家指不解的问，老师可以加薪，为何要反对这样的案子？她直接了当的举例，有个叫Julia Rosen的才25岁的刚毕业的女老师，就非常喜欢这个新系统，希望教育局能快快导入，她已经准备好一展身手。那么，到底是哪些老师在抗议？嗯，你猜对了，许多反弹者正好都是「资深老师」。这个专栏作家讽刺的指出，吊诡的是，资深老师，不就应该更厉害吗？应该可以拿到更多加薪啊？

她意有所指的认为，资深老师，就是问题的所在。她认为，教育系统失衡的主要原因，并不是那些出包的「猪头老师」，更可怕的是一群「什么事都没做的老师」，因为他们待得愈久就愈赚钱，钱都集中在他们那边，今天媳妇已然熬成婆，怎么能轻言放弃已经等在那边的好处！但，经验是一回事，这些资深老师的反弹，也等于在「自曝」自己没有信心把小孩教好，真悲啊！而，真的对教学最热忱的这一群刚毕业的年轻老师，可能过了两年就必须面对「还有好久才会爬到那程度」而离去找其他的工作，他们的教育系统，就平白失去了一群教育的尖兵。惨的是，到最后，学生也会被老师影响，被这种老师的职等制度而「宠惯」的学生们，碰到一些比较积极的老师，或许采取极端行动，只要一个学生对一个老师这样做，这位老师就会被「吓阻」，把这老师也「同化」到这系统里，多一事不如少一事。一般人从外面只能看到这系统哪里不对劲，却无法插手？

传统来看，老师是很高尚的职业，是每人一生的第一盏明灯。但现在，这种风气已经无存，老师认为，是学生不尊重老师，学生也认为，是老师素质不好无法为人师表？但我则认为，全都都是因为，现代本就强调「人人平等」，每个人都有权力，就算是小朋友的权力，也和老师是「平等的」，这种平等的概念，加上媒体过度渲染一些边缘案例，来到单纯的校园中，很快就让古代老师的一种威权感完全消失不见了。

而且，别忘记，6000年来，人类是一直在杀戮打仗的，以后八成也会。不过，毕竟人类很健忘，而且大多数所谓「现代人」都是出生在没有战乱的时代，打仗时期，商业不重要，教义很重要，让大家在困苦与失去亲人的剧痛中依然感受到心理的支持，老师可以轻易的变得崇高，但在和平的时代，「商业」变成唯一的力量。你可以否定我，但不能否定现在全球的势力版图，正好就是经济势力版图，除了美国以外，每个国家都是经济当头，在经济上面竞争。

所以，比较保守的人士一定会说，不行！老师是多么尊贵的职业，不能学商业的方式来聘用，更甚者或许说「商业不能入侵校园！」但，谁不怀念那个「尊敬老师」的日子啊！如果保守人士能用其它方法把老师的形象与权威给带回来，那大家当然很高兴，但若不行，为了重振教育系统，或许该回归到现在的趋势，让老师的薪水随着学生素质而调整！帮老师导入bonus制并非让商业导入，只是让老师在「校内」和「校外」的生活可以一致而已。在校内的表现好，直接鼓励让老师得到校外的好处(well-being)。

非常的时期，就要用非常的方法。我们常常说「change」，要改变。如果薪水不是这么重要，那我们大家就每天吃政府送来的便当即好，为何要有「薪水」制度；所以，如果薪水制度是每个人不可少的重要东西，那以这个重要的东西来制约、鼓励好的表现又有何不可！就和业务员一样，它的不好表现并没有被「惩罚」，而是「今天没鼓励」而已，只能领到底薪，但或许下个月或下一个学期，一有成绩，马上就可享有好处。

当然，老师不是获利单位，不能用「他赚多少钱」来决定「他得多少bonus」，因此也考验着教育专业的立法人员的能力，如何将学生的各项表现给「量化」，让它可以拿来计算老师这个月的bonus？美国的最近发展，也会持续与各位报告。http://img.tongji.cn.yahoo.com/392363/ystat.gif