上周,学生会提供免费午餐,全校小朋友们一起庆祝了上半学年的结束.今天,小同学们带回了期中成绩单.说起成绩单,我们自然就联系到了考试和分数.其实小同学们并没有期中考试.成绩单评分是平时作业,课堂练习,课堂发言,课上项目的综合成绩.

小同学们的成绩单让我们诧异了...

我们的好学生婷婷的成绩和我们想象中的有差距,她平时最喜欢,最有信心的写作和阅读也只得了B.我打开信封,小同学凑过来看,慢慢的眼泪就开始在眼眶里打转儿...

学校的制度是学前班到2年级没有评分制,这ABC是从三年级才开始,这是小朋友的第一张正式的成绩单.看着一科,二科,三棵,四科全是B,我也真有些失望.也有些不明白,婷一直都是个学习态度很认真的孩子.而且,细看成绩下的分项成绩,每一项的成绩都是P和S,老师评语只是说,婷上课不太爱发言.这里可能会减些分.但也不会因为这个就都B吧.

小同学满眼是泪,我不能再露出不满..."成绩没有我们想象的好.但我觉得这大多原因不在你没学好...比如,你的写作.大家都知道你是小作家,你写了那么多故事呢,所以这B不代表你的水平.这样,下周一家长会,我们跟老师好好聊聊,看看分都扣在什么地方了,我们下学期努力,你肯定都能拿A!".婷点头,但担心她爹会生气.

到家.张爹把婷叫过去,语重心长,说:"你的成绩的确让人失望.但我想让你明白,我们只是对你的成绩单失望,并没有对你失望.你不要把成绩单看的太重,继续努力."...张爹的话挺让我感动.

一开学就向我们表过态,坚决把写作业,坚决不读书的然然却给了我们一个大大的惊喜!平时嘴巴没完没了的说,我行我素的然然,刚开学的时候吊儿啷噹的,两个月下来也真是进步了不少,虽不知道她每天在学校表现怎么样,但起码态度端正了,也和姐姐一样爱上了书.

然然的成绩单没有ABCD,只有..1.超过同龄孩子水平. 2.达到同年龄水平标准. 3.正在向标准水平靠近, 4.需要提高.成绩分几大科目,数学,写字,阅读,社会科学,科技,社会关系学,西班牙语,美术,体育,音乐. 几个大科目底下,还细细的分了很多小项目...比如数学是大项,底下的小项目有,数到100,5个跳着数,2个跳着数,加减法...然然的成绩单上,所有的大科目全部是(1)超过同龄孩子水平.小项目也都是P和S.老师对然的评语是,小姑娘想象力非常丰富,逻辑好,画了画总是能讲出非常有条理的故事.而且现在用词也越来越丰富...

因为不想让小朋友们把这成绩单看的太是回事,担心然然小朋友趾高气扬,也担心婷婷会对自己失望...虽然我们心里为然然高兴,也就只是口头表扬了一下.说好周末出去庆祝一下,庆祝半学期结束,庆祝然然成绩优秀,鼓励婷婷继续努力.