创可贴
昨天跟奶奶一起从公园溜回来,经过瑞典商店.奶奶是芬兰人,每次来都会去看看,买点北欧的小东西带回去.因为孩子们一个周末都很乖,所以答应他们每人可以挑一盒糖,算是奖励!

然然在货架上发现了这个!一盒创可贴!


"妈妈,这是什么?创可贴?"然然问
"不是,是巧克力!"婷拿起盒子仔细看过....问:"妈妈,什么是life's boo boo(boo boo是伤痛的意思)?"
"创可贴是身上哪儿破了,贴一块,治伤的.这life's boo boo,就是治疗生命的创伤的创可贴!"...这设计太新颖,太聪明了!我心里不禁喝彩!
"life's boo boo(生命的创伤)?那是哪儿啊?"婷问
"生命的创伤是伤在心上,看不见,但巧克力是甜的,吃到嘴里,甜到心里贝,就把心里的不愉快忘了.伤就好了!"我按自己的理解给孩子解释.顺手拿起这盒糖,想着回家收藏起来,太喜欢这包装盒了!
....
下午,孩子们在客厅跳WII,然然不老实,站着跳,趴着跳,在地上滚着跳..."咚!"头撞到了茶几腿上...
然然走过来,捂着头,说:"妈妈,我碰到头了,心里好难过,我需要一块治疗生命创伤的创可贴."

作业
每天到家以后,孩子们就是各自拿出自己的作业,写作业...要没作业,就可以开玩,然后等着开饭!然然心里一直为这不平衡.为什么婷上二年级了,每周就二三次作业,她只不过是学前班,却每天都要写作业!

其实然然的作业简单的很,老师留这作业的目的根本就是培养孩子们写作业的习惯,为上小学做准备.每天两张纸,不过是些填图,找字母什么的.最多也就是写个ABC和123...这画画,然然倒不在意,但写字就不一样了.笔有千斤重.心里有一万个不情愿...写第一行还算是态度端正,第二行,开始哼哼了,第三行就开始诅咒,第四行眼泪就噼啦叭啦了...不过,然有一点好,就是还算是有责任心!作业没写完,心里再不情愿,也会完成...经常看到的现象就是,一边写,一边抹眼泪,一边喊:"太不公平了,这么多啊!太不公平啦!"...

戏又上演了!其实就是写一篇18!鼻涕眼泪哗啦啦啊...张爸爸实在看不下去了!助大小姐一臂之力吧!


婷的成绩单
第二学期成绩单拿回来了...小朋友很重视这成绩单呢!成绩单是封在信封里的...

下午我前脚进客后游戏室,婷就奔了过来,拿出信封,背上书包,推我出门,催着打开信封!...一边走,一边问,怎么样?怎么样?有没有不好的?婷学校4年级开始才有分数,现在的成绩单不过是几个字母,超水平,合格和需要改进...课题分的很细,平分有两大篇,六,七十项.

和上学期差不多,婷的西班牙语,美术,音乐,体育,阅读,写作的所有小课题都是超水平.社会关系学有两小项是合格...比较起来,婷对数学的兴趣不是很高,但也都是E+(比合格稍好一点),我理解就是良+的水平.应用题部分是P(优)...

老师评语:婷的笔头能力远远的要比口头强,不喜欢表达.要我们鼓励她多说!...一路上,我俩闲聊...
"其实妈妈有时候也是,怕自己说错话,怕别人把自己看低,被笑话!上周开会还有这么一件事情呢..."我跟婷唠叨上周发生的一件事情...客户会上,心里有想法,但怕说太多,太过表现,压过上面领导,他会不开心...为这事我还有点揪结...周末的时候也跟姥爷讨论过这事,现在正好说出来,和婷一起共勉吧!
婷听着,似乎明白我说的意思,但还是不太明白老师为什么会认为她不爱说话...觉得自己很努力去说了!...呵呵,其实我真的知道老师说的是什么.婷和她爹太象了,不是十拿九稳的话一般不会说.
其实,每个孩子性格不同,不爱说的孩子,内心世界往往更丰富,所以婷才爱写,倒不见得是件坏事情.但的确.能说,会说,敢说也是以后打拼世界必需具备的本领.慢慢来吧...

老师还指出,让我们鼓励婷看长篇小说,班上的阅读材料对她来说有些太简单了...晚上,我拿出珍藏的七本哈里波特,那套书,是我出一册,买一册,看一册藏一册的收集起来的...我郑重的把书交给婷!送她了!盼望等她读完了,和她讨论!