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不少学生尤其是低年级学生完成了老师布置的作业就感觉没有事情可做了，包括不少家长对孩子的教育也是这般，做完作业再玩，似乎做完作业就万事大吉了。其实，布置作业是老师用以师生检测学习效果的必要手段，也是让学生课下延伸学习的重要方法，是必须的学习环节，那么，做完作业后，作为学生，还应该做好以下四个方面。

分析更正错题。做完题目后，要重新审查题目的条件和结论，题目要求是否看错？审题是否有误？所用定理、公式、法则的限制条件用得是否准确？对于错误要及时改正，养成一种严谨认真、一丝不苟、精益求精、扎扎实实的良好学习习惯，切忌马虎大意，眼高手低，就是我们平常所说的一看就会，一做就错。经过自己更正的错题对加深印象更有价值。因为出错的地方正好暴露的自己的弱点和软肋处，这个地方也往往是自己今后容易出错的地方。对于自己出错的题目最好能够收集在一起形成《错题集》，对每道错题都抄录原题、写出错因、作出正确答案，注明应吸取的教训。这本错题集就是自己今后复习中最有意义、最有价值的复习资料。

做好总结归纳。做好小结归纳，是巩固知识、强化记忆、触类旁通、提高升华的重要环节，应该从以下几个方面入手：一是课后复习。通过认真分析所做题目所涉及的知识范围和方法要点，解题思路和方法步骤，把与课本中有关的自己掌握还不太牢固的知识点认真复习，巩固强化，以达“会”之目的。二是比较归类。题目千变万化，数量繁多，题海茫茫，他们也各有特点，也有规律可循，万变不离其宗，一定要把凌乱的知识系统化，片面的知识点网络化，特殊的问题一般化，做到以少胜多，举一反三，融会贯通，事半功倍。三是广开思路。也就是说做完一道题目后，要认真想一想，这道题还有没有其他途径和方法？该题目还会以其它什么形式、以什么样的提问方法出题？这道题目的“陷阱”在什么地方？等等。这样在做题时通过认真分析开动脑筋，把题目研究透彻，就能大大提高分析问题和解决问题的能力，就会有做一道题有一道题的收益。

拓宽课外知识。作业做完后，针对自己掌握不太牢固和出错的题目，可以适当通过选做课外习题加以巩固，来增强知识的厚度和宽度，开阔眼界，启迪思维。选做习题时一定要围绕学习的中心内容。具体说来，就是在精读了课文和做完老师布置的作业之后，再去做一些与课文内容相符，与知识的重点、难点和易混点相关联的课外习题，这样才会为学习带来直接的好处，才能收到趁热打铁的效果。