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据《扬子晚报》报道 “王思聪可以在扬子晚报的哪个版块看到刘强东先生和章泽天小姐的绯闻消息呢？”别误会，这可不是本报的广告词！而是南京医科大学今年的一道期末考题，出自“大学英语”考卷，把题干和问题换成全英文的，你能答得上来吗？“小偷偷偷偷东西”请对下联，如果对“大盗盗盗盗南北”能得70分，对上“大侃侃侃侃南北”，得分一下就飙升到90分！

其实，近段时间，大学出题的确任性和浮躁，神考题不断，得到大炒特炒：

四川师范大学“大学生性文明与性健康”这一课程的期末试题“惊现神考题”，压轴题为“如何看待大学生约炮”。（《南方都市报》15年1月6日）

南京大学刑法学期末考试，曾有一道选择题的选项是：“甲骑着草泥马抢夺乙的提包。因为草泥马可以咬死人，故属于凶器。甲的行为应认定为携带凶器抢夺，属于情节特别严重的抢夺罪。”这个说法是对是错呢？“草泥马”也成考试题，这让学生们啼笑皆非。（《重庆商报》14年12月8日）

山东大学某院期末考试最后一道题是：选出你认为上课最积极的3位同学和翘课最多的3名同学。（《重庆商报》14年12月8日）

这么雷人的考题、这么神化的考题，引起社会、网络和学生的热议定为必然，问题是这么些神考题到底尴尬的谁？

让大学教材尴尬。教材或教教科书是学生学习、老师传道的重要参考和依据，也是专业知识加深和拓宽的重要遵循。当然，考试出题一定不可能出教材的原题，但是，怎么说，万变不离其宗，这是最起码的出题宗旨，上面列举的雷人考题怎么说是完全脱离了教材，这不仅让人们发问，今后大学生是不是还用教材，大学老师讲课还有没有必要遵循教材？把大学教材置于进退两难的尴尬境地。

让学生学习尴尬。学生上课一般以教材为学习依据，以此来扩展学习的知识面，拓宽和延伸知识链条。而雷人的考试题，让学生今后怎么学习？认真学习的教材考不到，不学的乱七八糟的东西堂而皇之地进了考题，让学生今后怎么学习？必然为今后得大学教学带来更大的尴尬和误导。

让大学教育尴尬。高等学校要努力担负起培养人才、科学研究、传承文化、服务社会的职责，“要坚持把促进学生健康成长作为学校一切工作的出发点和落脚点”，“着力增强学生服务国家服务人民的社会责任感、勇于探索的创新精神、善于解决问题的实践能力”。“要注重更新教育观念，把促进人的全面发展和适应社会需要作为衡量人才培养水平的根本标准”，树立终身学习和系统培养观念，造就信念执著、品德优良、知识丰富、本领过硬的高素质人才。而以上考题怎么说与培养目标有些离题，有些偏离，有些不合拍，这让大学教育十分尴尬。

让大学老师尴尬。教师是传到授业解惑，是人类灵魂的工程师，教给学生真善美，抵制假丑恶，对真理执着追求。而古怪、离题的考题确实让人不能接受。譬如俗不可耐、背离伦理道德的“约炮”如果说作为课堂讨论尚还可以，但是突发到考题上怎么说也是不妥。再说，上课积极的同学有谁？翘课最多的3名同学是谁？很难说有合适的答案，再说，让人听说是大学考题，有些儿戏。尽管个别老师出题所为，但是让更多的大学老师尴尬，影响广大大学老师的形象，让人有不务正业的尴尬！