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中南大学女神教师 

气质是根据人的姿态、长相、穿着、性格、行为等元素结合起来给别人的一种心理感觉，即称为气质。每个人都有一种气质，有的高雅，有的粗俗。教师作为培养人类灵魂工程师的特定职业，应该有特别的气质。教师育人，不仅要把知识传授给学生，更重要的是以自己的人格魅力去影响学生，使他们成为高尚的人、有智慧的人。教师的气质不仅应该是高雅的，而且应该是睿智的，并有亲和感和信任感，使学生见到教师就愿意向教师学习，愿意把自己的心里话和教师进行交流，成为学生的师长和朋友。尽管从心理学角度来讲，气质是较为稳定的心理特征，受神经系统活动过程的特定制约，但是只要后天努力和加强修养，气质能够得到一定程度改变的。教师如何修养自己的气质呢？

一是知识渊博，品行高尚。古诗云：胸有诗书气自华。知识底蕴对于提升一个人的气质至关重要。无论生活状态如何，读书都是提升魅力的重要路径。读书，使我们的精神不再贫乏，人生不再孤独；读书，我们能够明达事理、知晓善恶、分辨美丑；读书，我们可以气质脱俗，爱美之心，人皆有之。读书使人气清，道德使人气醇。作为教师，应该职业道德高尚，品行端正，具有为人师表的风范，能理解人、宽容人，不斤斤计较，不心胸狭窄，始终以宽宏大量的心胸容纳不同学子，让每位学生都能感到可亲可信，值得信服。

二是沉重稳健，细致耐心。稳重让人信赖，细致让人温暖，耐心赢得尊重。作为教师，面对正在成长的孩子，一定要做到：不要随便显露你的情绪，尤其不要对待孩子的丝毫过错而大发雷霆；不要逢人就诉说你的困难和遭遇，尤其课堂不要发泄自己的不满和怨恨；不要唠叨，信口开河；任何场合不要心理紧张，词不达意，讲话不要有任何的慌张，走路也是。善于观察，善于思考，对学生的细微变化能洞察秋毫，施以关心和体贴，帮助学生解决心里得得疙瘩，战胜挫折和困难，做什么事情都要养成有条不紊和井然有序的习惯；要有耐心，不要急躁，更不要动不动暴跳如雷，让学生缺乏信任感和亲和力。

三是衣着得体，举止端庄。衣着和举止是一个教师气质的外显和给学生给他人的第一印象。教师衣着要整洁雅致、端庄大方，衣服穿戴整齐。教师在校时间不准穿背心、拖鞋。不得穿过露过透的服装。服饰大方，服装式样庄重、清新、自然，应以素雅、含蓄为佳，一定不能穿奇装异服，服饰色彩不能过于艳丽、刺眼、花哨。教师举止要稳重端庄，注意公众形象。教师不得染彩发，发型典雅不夸张。男教师不留胡须，不留长发和异样发型。教师梳妆打扮自然得体，健康向上。女教师可着淡妆，不要浓妆艳抹，不得纹身、留长指甲、涂彩色指甲。

四是富有激情，幽默风趣。教育是感染人、激发人、教育人、鼓励人的工作，教师一定要以自己的激情点燃学生的激情，以自己的正能量点燃学生的正能量，以自己的热情点燃学生的热情，只要教师饱读诗书，胸藏万卷，知识功底深厚，拥有丰厚的文化底蕴。在讲授的过程中，诗意而有激情的语言对学生是一种熏陶。教师要有幽默感，幽默是睿智的表现，是师生情感的润滑剂，幽默能够让严肃的批评变得富有人情味而又充满情趣，能让学生在最短的时间内和老师拉近心理距离，能向学生们展示老师豁达、开朗、乐观的胸襟，够让知识的传授变得津津有味，让学习的过程充满乐趣。