第一期“心行天下”校本课程实施后困境：

1、校本课程学习学生兴趣不够浓厚。

2、校本课程资源较少，教师搜集渠道主要集中在网络上的公共资源，欠缺丰富资源。

3、校本课程终极目标很好，但是场地制约及其他配合措施无法有效配套，学生无法深切体会其中意义。

4、校本课程由老师组织教学方式太过单一、刻板，学生仍旧局限在课堂的感受中。很难主动投入学习。

第一期“心行天下”校本课程解决困境建议方法：

1、  教师很少接触此类话题，有许多是企业中培训员工的策划，建议学校也让参与校本课程的教师参与此类活动，有切身感受后才能学以致用。

2、  高中教师教学资源主要集中在自己专业知识领域，视野还不够开阔，建议学校提供专用的图书经费由教师购买需要的相关书籍。

3、  校本课程如果要激发学生兴趣，需要教师多组织户外开放性活动，但因场地及报批程序复杂，相应器材欠缺，无专人负责管辖此类善后事宜，教师组织活动有较大难度。

4、  建议学校可以采用多种方式开展校本课程，如有特长家长、学生及校外专业人士可邀请参与。