在这里你可以感受到极富启示性的科学家探索科学奥秘的过程、方法和事迹，以及趣味性问题对学生的启示性，还通过提示学生排除思维障碍，防患于未然的“1=2”、“儿子比爹大”等趣味小品，发挥科学的理性美，增强科学的趣味性，将教育与教学统一起来。

已知：a=b, 求证：2=1

证明：∵ a=b,    ∴  a²=ab

      ∴ a²-b²=ab-b²

      ∴ (a-b)(a+b)=b(a-b).

      故 a+b=b,又 a=b,

      ∴ 2b=b.

      因此  1=2.

    有趣的证明，荒谬的结论，形成深刻的印象。