期末复习我的做法

                            赵计栋

一月二十六号、二十七号两天将举行第二次全县联考，围绕着联考范围：九上全册及九下第一单元，九年级语文组制定了复习规划（大周行事历）进行复习迎考。

在大周行事历的指导下，我的具体做法如下：

一、明范围、定模块

第一时间把考试范围告知学生，并把备考内容分成模块：1、九上课内外古诗词十一首+九下现代诗歌第一单元可能会考理解性默写的两篇；2、语段综合+名著导读两篇；3、语文综合运用；4、现代文阅读：记叙文（因九上所学记叙文都是小说，故小说做重点备考）+议论文、说明文（因九上所学是两单元的议论文，故议论文重点备考）；5、文言文阅读（九上三篇文言文）；6、作文。

二、用实践、促规范

1、夯实基础：利用“孙氏互考”、“小组捆绑竞评”、“我会背签名表”及“二次考试”等方法强化诗歌、名著、文言文基础知识点：

2、带着学生一起，结合以前所作练习和训练卷，总结归纳“语段综合”和“语文综合运用”考点及常考题型，指导学生规范答题、关注答题细节（如，句式变换要注意句末标点符号的变化；“口语交际”类的题目首先要有合适的称呼等）

3、带着学生一起，结合以前所作练习和训练卷，总结归纳现代文（记叙文、议论文和说明文，其中议论文和说明文重点关注非延续性阅读）常考题型，并把每种题型对应的答题技巧和答题规范格式告诉大家；

4、文言文答题指导。学会课内知识的运用，特别是在阅读课外文言文选段时，更要学会把课内文言知识迁移运用，去解决问题。同时在遇到阅读障碍的时候要会联想和想象或者借助字典去扫清一些字词障碍。句子翻译要遵循“信”、“达”、“雅”的原则，做到“直译为主、意译为辅，逐字落实，重点字词必译，符合现代汉语的表达要求”。

5、作文指导。先审题，明确作文题目要求，以免作文离题跑偏。规范书写，作文的印象分很重要。分段分6-8段，字数超过要求字数3-5行。开头段不宜长篇大论，尽量做到开篇点题，结尾段为了点明文章的中心、升华文章的主旨，可利用一些议论、抒情的表达方式。为了让作品能够打动读者，写自己身边熟悉的人和事，“以小见大”，用细节描写，抒发真情，打动读者。

三、正态度、树信心

考前向学生讲明此次考试的重要性，让学生在态度上正是起来。然后帮助学生分析我们的优势所在，帮助学生树立信心。最后叮嘱学生按照中考的心态去面对此次考试，心情上要放松，态度上要重视。态度决定高度，细节决定成败。

复习课的上法有很多种，我们的要典里有很多可以拿来即用的方法。无论哪种方式，只有让学生动起来的方法才是好的办法，只有激发学生在状态的方法才是有效的方法。