期末复习课我的做法

                           李振超

只有在不断变化中，才能有新的收获。九年级的新授课已经接近尾声，有效地进行复习与训练很关键。在复习知识点的时候遇到不会的，及时发现问题，通过习题训练解决遗留问题，查漏补缺，具体复习方法我是按照以下进行的。

1、结合每个班的学情，来制定自己的复习规划，用目标来引领学生进行有效地复习。最后一周把可能用的时间计划好，统筹好。复习之前把评分细则，答题规则进一步强化。

2、借助多媒体整理单元式的知识网络框架图，让学生形成简单的思维体系，然后让学生结合知识提纲，尝试建构自己的知识逻辑图，有针对性地进行复习与背诵。

3、对学生分层要求：背诵知识点后，有余力的同学可以尝试一次默写3-5个知识点，对于基础相对薄弱的就坚持默写一两个知识即可，而对那些基础较差的同学，实在记不住，在默写本上抄写出来就可以。只要在行动，总比原地踏步强的多。

4、错题是宝贵的复习资源。提供思路不提供答案，把答题框架提供他们让他们熟悉，然后把已经有的知识转化进去，弄清楚自己薄弱的板块在哪里，让学生们有针对性地复习，从而提高复习的效率。

5、批阅试卷时，我也分类选取了每个班级书写认真、答题规范、答案标准的同学；又把一些书写潦草、粗心大意的同学选取出来。然后把每个班级同学出错的地方整理出来，认真指正出来卷面是哪里扣分的，便于清楚理解每个同学的薄弱地方以及失分点。鼓励同学们学习借鉴这些优秀同学的答题格式，然后让同学们在组内分析错误原因、在讨论和互教的过程中，交流答题思路和订正答案。

通过多样化的复习方式，提高复习效率，在复习的过程中还要给学生以鼓励信心，带着使命感主动学习。