我与鲁文晖的故事

                          任印化

陆文晖，何许人也？汇贤中学702班的一位小男生。9月份刚开学时被分到我们班男寝519宿舍。开始两天还好，但接着该寝室的几乎所有成员都向我投诉陆文晖。投诉理由如下：

1、每天中午不睡觉，在床上玩，影响其他同学休息。

2、在宿舍吃东西，而且把剩下的垃圾随便乱扔。

3、不听从寝室长的管理，不听其他同学的劝告。

再接着又有班级其他同学也向我反映陆文晖的不良表现：

1、上课不注意听讲，不愿意与其他同学讨论问题。

2、作业不能正常完成。

3、好说脏话。

………

遇到这么个问题学生，怎么办呢？我不由得陷入沉思：詹大年校长的做法是拉近与学生的距离做学生的好朋友，他才会“亲其师，信其道”。《爱弥儿》中也有与学生做好朋友，才能让他真正从心里信服你，听从你的管理和教导。

首先，我抽了一个课外活动的时间，与这个孩子进行了深入的推心置腹的谈话，然后我又和陆文晖的爸爸打了电话，通过一番交流，我基本上了解了这个孩子的情况：

1、他来自农村的一个小学，这个学校管理松散，基本上没有什么好习惯养成。（实话实说，就事论事，没有贬低别人的意思）

2、其爸妈常年在外打工，他与年过六十的爷爷在家生活，爷爷照顾自己还来不及呢！确实对他也是疏于管理。

3、由于习惯不好，成绩也不理想，刚来学校，数学只考了可怜的30多分。

4、由于刚来到新校，没有什么熟悉的人，他确实也不知道我们学校的一些规章制度，尽管我已经在班里由自管会主持制定了班级公约，但他还是有点像原先在家里一样追求自己的所谓“自由”

接着，我表示我愿意和他做一对好朋友，他有什么不明白的地方可以直接找我，为了表示诚意，我把从上届学生手里留下来的水卡赠给他一张。亲自带着他去水房参观了一下，告诉他如何打开水，如何打温水。还带着他到校园里走了一圈，让他进一步熟悉我们的校园环境，通过这一番努力，他明显跟我亲近多了。

然后我安排班里几个成绩较好，表现积极的同学在吃饭时帮助他打饭，学习时做他的对子。又要求班里的老师对象陆文辉这样的学生多多关心照顾，他逐渐改变了以前上课不注意听讲，不愿意和其他同学合作交流的做法，逐步融入我们的学习活动中。

最后为了加强管理，我把他调到我住的503宿舍，安排他每天两宿时负责检查男寝就寝纪律。他也很乐意做这个事，我们班的就寝纪律比以前好多了。

通过与陆文辉拉近关系，做他的好朋友，“桃李不言，下自成蹊。”他改变了很多，他的家长也多次打电话说自己的孩子比以前懂事多了。最近一次考试，他在班里50多位同学中由原来的40多名已经上升到15名，数学由刚入学的30多分，到现在的90分。

这就是我和一个普通同学的教学交往故事，我希望我以后与每一个同学都变成好朋友，让他们亲近我，信任我，从而取得一个又一个成功。