课间与生同行

                        曹 标

新课改下的高效课堂是知识的超市，生命的狂欢。在高效课堂上学生是课堂主导者——主题，老师只负责启发、引导，想法把课堂变成孩子们的趣园、游园。那么，课间便成了孩子们的乐园、悦园，反之，怎么把课间打造成孩子们的乐园和悦园呢？ 课间我将与生同行！

按照课程表工作法，其具体做法如下；

一、分组：

按兴趣喜好或孩子天性进行划分。

（一）棋类、球类组

组长;杜雨晨   

职责；1、保管、收集棋、球；

棋如；象棋 、军旗 、五子棋等等；

球分；羽毛球、乒乓球、 篮球等等。

目的；1、营造课间文化，充实课余生活，增加激情与兴趣，冲淡烦心；

2、在游戏中让孩子享受汇贤乐趣，动手中锻炼学生能力，为今后美好人生奠定良基。

（二）、故事、吹聊组

组长；任天佑

职责；1、提前搜集故事。

2、整理说过故事；

如说：民间故事、奇人异事、《安徒生童话 》、《中外神话故事》、 《一千零一夜》等等 

目的；让学生在说故事中养成自主读书、终生读书的习惯；让学生通过说故事开阔眼界，提高能力；高效课堂不就是以提高学生能力为目吗？

（三）、音乐组

组长：张雨诺

做法；依据自己喜好，利用一体机自主选择曲艺，去听、去唱、去练习。

二、报名

学生可依据自己爱好参加以上任意一组，也可以弃权。（依据孩子们的特点，班级现有条件，巧立名目，依据自愿，自主选报。）李老师，棋艺，球类精通，他课间负责（一） 棋类、球类组；宋老师喜好唱歌，他课间负责（三）、音乐组；而我则选择与孩子们一起走进（二）、故事组、吹聊组。

三、意义

想必大家都知道生活中一人走，走得快；众人一起走，才能走得远。  课间与生同行不仅可以培养同学们团队意识，还能让同学们体验生活乐趣，长大后回味精彩的小学幸福生活。

只有课间我们与同学们同行才可丰富班级课间生活，优化师生间关系，使我们之间不在陌生，而是更融洽、更和谐。

只有课间我们与同学们同行才可有效提升他们技能，有利师生之间，同学之间互相取长补短，从而为教育教学创设新的环境。

开学以来，我们班级组一直都坚持课间以不同的游戏方式或形式和孩子们一起嬉戏课间。只有让同学们在不同的环境中展示自己，才有利他们在生活上激发兴趣、提高能力。

课间与生同行，让孩子们感到家的温暖，明白学习即生活，生活即教育！俗话说兴趣是他们最好的老师，玩是他们的天性，游戏则是他们的最爱。那么，对于孩子们来说只有“玩”好，他们才能学好。

课间与生同行，用孩子们喜欢的方式对他们进行德育、美育教育。这样才能及时走进孩子身边、了解孩子心灵 ，这样才能帮孩子们化解心结、舒悦心情，实现初梦。