让讨论更充分，让学习真正发生

                                     胡庆庆

我们学校一直坚持高效课堂模式，让学生成为课堂的主人，严禁老师“一言堂”。我们老师也是一直坚持这样做的。

所谓高效课堂就是“前置研究、先做后学，先学后教，当堂达标”。也就是说先让学生独学，提前自研导学案。然后让学生合学，一起讨论，最后板书抓阄展示，整个过程学生真正做为学习的主人，学习真正发生。我结合本班级学情，做了适当调整。因为班级学生大部分基础比较薄弱，课堂上自研不动，导学案有的学生都会，一个字不写，讨论的时候听不懂，更别谈展示了，久而久之便对学习丧失了兴趣。

针对这种现象，我发现这部分学生刚开始是比较积极参与讨论的，但是往往基础好的能在规定的时间完成任务，而基础差的刚有的眉目讨论时间就结束了。也就是说给这部分学生请教问题的时间太短了，他们的学习并不能真正发生。因此我在课堂上给他们35分钟时间充分讨论。另外结合四人小对子，提前安排好导师，按成绩高低排号：1号教2号，2号过关后教3号，3号过关后教4号。这样共有12组对子，如果小组都完成制定的目标，兑现奖励，实行捆绑竟评。最后，当堂让导师板书出题，检测本组成员过关情况，对过关者当堂进行奖励。这样极大提高学生过关积极性，尤其是后进生，有了成就感才对学习更感兴趣，才会取得进步。