新学期的课堂管理新尝试

                                 张雅琼

又是一年开学季，这是我进入汇贤中学的第三个年头。我也在一点一点的摸索着，希望课堂能越来越好。我们学校的孩子们在我的课堂上，整体的氛围我并不满意，和我去听语数老师的课时区别还是比较明显的。我一直在想应该用什么方式提高课堂学习氛围，直到今年暑假我们组织了《走过》教师文章学习。当我读到魏翠翠老师的《新学期工作计划》当中的一段话：“对学生进行课堂培训，打磨学生的行为习惯。”我突然有了启发。我的课堂氛围之所以有问题，很大一部分原因是我没有给孩子们打磨行为习惯，没有一开始就制定好的行为习惯，还是那句话：没有规矩不成方圆，我却一直没有认真思考过这句话。所以这学期开学前我根据《汇贤要典》制定了一套自己的课堂管理，并在每个班级进行了实施。目前效果不错，我也有了一点新的收获。

下面来就来说一说我的课堂管理新尝试：

1、民主选举课代表。每学期开学我们都会进行课代表的民主选举，对美术课代表职位感兴趣的同学可以自己到黑板上写下自己的名字，然后同学们进行投票选举。整个过程，公开、公平、公正。

2、学习小组的小组长选举。每个班级开学之后都会建立自己的学习小组，分A、B班。我在建立好学习小组的基础上让孩子们分组选举出自己的美术组长。选举完成之后每组把自己的组名，组长，组员写在我事先准备好的纸上，交给我，然后每节课上课的时候携带。

3、制定课堂规则。上课时除了讨论时间，其他时间要保持安静，不能影响其他同学。除了抓阄回答问题以外，如果孩子们举手回答，需要老师选到才能回答，直接回答则没有加分，虽然能理解孩子们迫切想表现的心情，但这样的课堂才不会乱。孩子们在课堂创作时也不允许离开座位去借彩色笔，要求每个孩子都要有彩色笔，不管是彩铅、水彩笔、马克笔、蜡笔都可以，哪怕不想买很多颜色，24色彩铅也能控制在15元以内，保证能够完成课堂创作。以前上课时总有孩子没有笔，在课堂上跑来跑去到处借笔，这些孩子也会觉得没有彩色笔不重要，显得整个课堂就会乱哄哄，这样要求孩子们更能重视课堂，也能改善课堂氛围，规范行为习惯。

4、奖励机制。每小组的组长都要管理好自己的组员，要有一个组员的课堂表现记录本，记录上每节课的上课时间，各个组员的表现分。美术课代表则是记录好每个小组的表现分，例如回答问题的加分，或者违反课堂纪律的减分。课代表和组长每两大周统计一次总分。第一名的组员可以获得奖励，例如本子、笔、零食等等。另外我参考了我们《汇贤要典》的第十九条中的月考“进贡”制，采用不定时“进贡”的方式，根据每个班级不同的小组表现来决定是我来发放奖励还是进行“进贡”。小组拿到奖励之后也可以根据组长记录的个人表现分选择暂时扣押最后一名的奖励，因为学习小组是一个集体，个人分数最低影响整组分数，当然了，根据最后一名在下两个大周的表现组长可以选择归还给他或者奖励给小组第一的同学。

这个规则实施了两个大周了，目前已经有604班、601班、502班、301班拿到了这两大周的奖励，其中601班实行了“进贡”制，有同学拿到了水笔芯，小本子等奖励。其他班则由我发放。课堂新制度的实行的确让课堂氛围得到了很大的改善。感谢《汇贤要典》，感谢暑假教师文章的学习，又让我学习到了新的课堂管理模式，慢慢打磨学生的行为习惯，改善课堂氛围，优化课堂。后续的课堂也许还会出现各种各样的问题，但我想有了学校这样好的学习氛围，和不断更新的《汇贤要典》这些问题都会慢慢解决的。加油！