身边的榜样

                  刘 墉

进入汇贤已经两年了，毕业班也带了一届了，这两年伴随学生成长，我也与学生一起共同进步，正所谓：三人行必有我师焉。学生以我为师，我以学高者为师，学高并非单纯指学问的高低，教学能力高的老师也是我的老师，这其中除了大家一直津津乐道的牛德老师，王永老师以外，今天我还要说一说我佩服的另一位老师。他就是在去年刚刚与我搭班的数学老师——李蒙老师。

故事要从908班说起，908班刚上九年级的时候，数学底子比较差，班级排名靠后，李蒙老师可以说是临危受命，但是李蒙老师从来没有抱怨过班级情况差，反而是积极主动分析学生情况，分析班情，一步一个脚印的往前走，这些都不是让我佩服的，真正让我佩服的是他对908班学生的转化，初三临近中考，争分夺秒，各科老师都在抓学生状态，为了让学生找到状态所有老师可谓是：八仙过海，各显神通。柔的手法有买零食，放电影……也有一些比较刚的老师。但是李蒙老师既没有给学生买一堆一堆的零食，也没有跟学生来硬的。他不知道用的什么办法，让学生喜欢上了数学，每次上课，我进班的时候都能看见学生在写数学，越是临近中考，学生越认真，学生越努力。有时候学生为了弄懂一个问题，中午都不回宿舍，在班里写数学试卷。李蒙老师说：你们要做一做中考的真题试卷。学生下课就开始找家长，让家长给买数学中考试卷。有的老师会用打印机给自己的学生印试卷，试图通过反复的训练，来让学生掌握知识点。但是，李蒙老师却从来不印试卷，学生除了学校统一发的数学训练案以外，只要小部分同学有自己买的中考试卷。

李蒙老师没有用题海战术，却把907，908班的数学在一年中有质的飞跃。这不得不感慨李蒙老师教学能力的强大，他可以游刃有余的让学生主动学数学，想学数学，喜欢数学，不逼迫学生，让学生主动学习，变被动为主动学习，一字之变，改变的是学生的学习态度；一字之别，改变的是学生的学习方法；一字之变，改变的学生的一生。为李蒙老师点赞！