爱与责任

                       席丹妮

我想做一名好教师，而这需要的不仅是充足的知识储备，还要有爱与责任。当然，这种爱并不是溺爱、宠爱，而是基于双方平等关系上的对人格的关怀与尊重，是让学生健康成长的宽严相济。这种责任不是强制的某种关系，而是需要自觉树立的主观领悟。

中学时期是自我发展的重要阶段。在这一阶段，教师要善于发现学生的闪光点，树立他们的自信心和自尊感。即使对于教师眼中的“问题学生”，如果教师能更多地关注他们，把他们的优点加以表扬、扩大，这些优点就可能成为他们的闪光点。这样，学生的自信心和上进心得以发挥，有利于激发他们的学习热情。

爱学生要严格要求学生。俗话说得好:严师出高徒。“教不严，师之惰”。严是有标准的严，是在一定范围内的严，是符合教育规律的严，是有利于学生德、智、体、美等方面的全面发展的，不是摧残学生身心健康的严。严格要求不等于惩罚学生，应该做到严中有慈、严中有爱、严中有度、严中有方，使学生对老师敬而爱之，而不是敬而畏之。教师对学生的严格要求是出于真诚的爱。

爱学生要尊重学生。教师在对学生进行管理的时候，需要以尊重和关爱学生作为一切方法措施的基本原则，从这些原则出发，然后在优化自己的教学模式。当今时期的学生，他们在自己的情感方面都有很高的需求，在对学生进行教育的时候，不能只是因为学生的学习成绩而下功夫，要从学生的人格与心理上进行全面的辅导。

例如，教师在对学生进行教学的过程中，要与学生培养起朋友的关系，让学生能够从这种良好的融洽关系中，更好地与教师进行沟通与交流，在对学生进行沟通的期间，学生会对老师敞开心扉，然后表达出自己学习与生活上的困难，从而对于自己的学习，还有生活方面都有很高的帮助作用。这样也有利于树立学生的良好的心理素质，如今社会，小学生在社会上的各种诱惑之下，很容易走上影响他们一生的道路，那么作为他们的老师，就需要对他们的人生之路负责，要时刻关注学生的心理状态，从而更好地发现学生在学习上的困难，以此来树立起更强的心理，这样对以后的学习与面对困难的挑战性都有更好的帮助。

爱学生要善于发现学生的闪光点。任何一个学生都有自己的优点，“问题生”也不例外，相反，对这些“问题生”要给予更多的爱，教师要善于发现学生的闪光点。千方百计让学生的闪光点真正闪光，使学生的自信心和上进心得到充分的发挥，从而激起学习的斗志。转化“问题生”除了多观察外，还应多了解、多关心、多谈心、少发火、不体罚、不放弃。实践证明，从爱出发，动之以情、晓之以理、导之以行、持之以恒，“问题生”是绝对可以转化的。

记得有位学者曾经说过：如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地？如果你是一缕阳光，你是否照亮了一份黑暗？如果你是一颗螺丝钉，你是否固守着你的岗位？奉献如灯盏，师爱如彩虹，点点滴滴，丝丝缕缕，汇聚起来，灌溉的是良田万倾，照亮的是锦绣中华，哺育的是新的生命，撑起的是伟大祖国。教师工作千头万绪，我想只要我们以“爱”作为基础，用爱心去换取学生美好的人生，以学生的全面发展作为目标，以创新的教育方法作为动力，就一定能将教师工作做好。