复习开卷练闭卷考

                      梁 影

本大周第七天将举行第三次月考，复习的时间相对不多宽松，我们给予年级组全体数学老师的力量研备复习导学案，和复习模考试卷!

这次我按开卷练，闭卷考的模式进行复习。

一、考前准备要求

把试卷提前发给学生，让学生先与试卷见面，不准在试卷上写任何答案。隔一天时间测试。所有的成绩纳入小组对子进步竞评。

二，考试前学生的状态及考试过程

课前走进教室，班级学生个个都在认真准备，争分夺秒，几乎很少有人在玩。上课铃声响起，我随口说考试，学生由于提前准备了，个个自信的表情难以言表，看样子时每个学生都能考好。尤其是几个待优的学生再也不像以为的做题表情，XX同学还在我耳边说：“老师我找师傅都教过我了，考好可奖励?”我笑笑点头答应示意他安心做题。一节课的做题时间有的学生25分完成。有的时间稍长点。交卷时几个待优说，老师我看这张试卷不难，我觉得自己能考好。调皮的张同学还说，:“真巧，那个空我不会，师傅告诉我咋做的，我也会了。”另一个学生说,这题本身会的但是我看错数字了，不然我一定能及格.他们交完试卷叽叽喳喳的围着我说个不停。

开卷练，闭卷考学生有了充分的准备，待优生不惧怕考试，显然开心之多。

三、批卷评讲过程

还是小组交叉对子互批，为了自己的小组考评，大家都很严格批改。考试结果相当满意，五十一名学生，四十人九十分以以上，三人不及格。

四、试卷进行评讲

因为学生的错题较少，学生对子小组交流讨论，收集错题，集体攻坚。一张试卷从做到评讲是两节课结束，比以往节约一节课的时间。试卷评讲的过程也几乎成了学生的主阵地。

下课后，待优的学生荣光满面，说要是每次都能考这样的成绩该多好，各组长都在积极算平均分，组长不停的为本组待优的学生夸赞。待优生高兴的说我下次一定好考好点。

这次考试我反思过，班级平均分高出以往的任何测试，效果是不言而喻。

所以开卷练，闭卷考。我感觉这个方法可取，虽然试卷提前让他们了解题目，但是，不管以何种形式，他们学习态度变主动了，都积极努力了，能把所学的知识呈现在试卷上，说明他们也学会了，这就达到了复习的目的。