明师德树师风

                    杨守亿

百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师大计，师德为本。

到底什么是师德师风?所谓师德，就是教师具备的最基本的职业道德素养，包括爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、为人师表、教书育人和终身学习；师风，是教师这个行业的风尚风气。师德师风是教育工作者的灵魂。

李振超老师，作为我校历史组教研组长，自上任以来严于律己，教研组安排的各项工作，无论是繁重的阅卷工作还是教研组种植园工作总是率先带头，用实际行动证明自己是个低调的实干家，而不是“指挥家”。“火车跑得快，全靠车头带”，之前组内任务分配不公、遇事相互推诿的现象得以解决。李组长的实干精神鼓舞着组员，使得我组各项工作有条不紊地进行下去。

这就是我身边爱岗敬业的典范呀！

邵强老师，我校的青年才俊。每次见到他，总见他衣着得体，头发梳地很整齐；陈浩，体育运动爱好者，从他健硕的体格与优美的肌肉线条就能看出，他是一名体育老师。且不说邵强老师和陈浩老师专业课带的如何如何，仅凭第一印象，学生就会非常认可的。试想一位老师整天蓬头垢面衣衫不整，如何培养学生的审美能力？如何从一开始就吸引学生的关注？试问一位体育老师身材干瘪如何鼓励学生重视体育锻炼？老师自身没有一副昂扬的精神面貌，如何说服学生保持激昂的斗志？

老师注重仪容仪态也是在践行为人师表这一职业道德。

李蒙老师，数学教研组实力担当，907和908两个班的数学成绩在他接班之后稳步提升。何也？唯认真与关爱学生是也。与那些盛名之下其实难副的老师不同，李蒙老师做事细心而周到，认真而不张扬，每次排监考表李老师可谓“煞费苦心”，尽可能满足所有人的需求，最后发布监考表时还不忘加一句“如有不周，还望海涵”，李蒙老师的细心由此可见一斑。

李蒙老师平时语言幽默风趣，无论同事还是学生都喜欢同他聊天。对待学生严慈相济，课堂中总是严格要求，课后则是像朋友般与学生平等交流。

这是践行了关爱学生的职业道德。

师德师风建设不在于口号多么响亮，而在于用身边真实的例子影响更多的人。