换班上课的好处

                            王青松

本大周政治老师请假，学校安排王老师帮我们班带了几天课，学生感觉有了新的收获，把两个老师所教的知识融汇贯通，像打通了任督二脉，在模拟考试中，成绩获得显著的提升。

这让我深刻的体会到换班上的好处，希望学校的领导能够深度推进换班上课。

汇贤要典里有教师“师徒结对”和教师“换班上课”这两条，学校一直在推行这两种制度，为了推进师徒结对的帮带传，专门举行了师徒结对拜师仪式；为了推进换班上课，学校以大周行事历的形式规定了换班上课。

但是，这两种制度还没有深度推行。我个人认为不能深度推行有以下几个原因。一、可能是有的老师不愿意把自己的武林绝学穷囊相授，有“教会徒弟，饿死师傅”的担忧；二、同学科的老师之间存在竞争关系，一旦班级之间的优势缩小，可能会影响到任课教师的考评奖励；三、缺少奖励机制，如果给的奖励足够优渥，让优秀老师感觉把自己的东西交会别人，可以获得优渥的专利费，比自己使用划算的多，他们就会主动的去教其他教师。四、缺乏惩罚机制，团队之间袖手旁观，各扫门前雪，莫管他人瓦上霜，别人的差，成就了自己的优。五、某些竞评机制的漏洞，学校以班级为考评对象，单科老师那怕倒数第一，不耽误拿到正数第一的奖励，完全可以坐收渔翁之利。

我个人认为可以采取以下几种措施。一、设置换班上课成就奖励。现在的换班上课，可能只是某一课，应该以大周为单位，甚至以月为单位，要换就换一大周或者一个月，换班上课一次，容易流于形式。换班上课，获得显著的成绩，给予丰厚的奖励。二、设置优秀博客推广奖励。可以把博客奖励适当的调整，有些老师的博客写的的确好，但是没有推广，好的做法仅仅限制在文字中，甚至只停留在想法上，没有起到真实的作用。比如某老师做法比较好，你帮助我在班级推广，取得成效，给予适当的奖励，写的好不如做的好。三、考评制度，兼顾单科成绩，以单科为考评对象，容易让教师之间抢占时间，以班级为考评对象，容易让人躺平，班级好，努力不努力，都能拿到奖，班级不好，再努力也白努力，那不到奖励，应该二者兼顾。