听课感受

                  孟 艳

从开学到现在近两个月，听过很多老师的课，有应聘教师的无生上课、新教师过关课、老教师研讨课、优秀教师示范课；课型也不尽相同，有老式课堂、高效课堂的新授课、试卷讲评课……不同的老师，上课风格不同；不同的课型，上课模式也略有不同。带给我的感受也不一样。

应聘教师的课，各科都听过，我更关注的是老师的教姿、语言的起承转合、板书等，学习长处，不足的方面自我反思加以改正。新教师的过关课，听的大多是六年级数学课，我把自己放在学生的位置，一节课里面运用要点，在高效课堂的自研交流、学生的展示以及老师的讲解中，能听懂听会，我觉得就是一节相当好的课了。老教师的研讨课，以及优秀教师的示范课，有很多亮点，让我受益匪浅。感受特别深刻的是于远老师的一节五年级试卷讲评课和魏翠翠老师的一节六年级英语儿歌课。

于远老师的试卷讲评课，所有流程都是按照要点去执行的，从板书课堂流程，到学生讨论不会的问题，到最后的立擂招标以及纠错互考，这些都是我们平时的统一模式。但让我难忘的是在学生讲解题目的过程中，于老师不停地进行知识点的拓展延伸，让孩子对做题方法技巧（如改写句子）以顺口溜的方式进行总结、记忆、反复练习。这不但体现了老师平时教学的策略和能力，也做到了“授之以渔”，让孩子们真正学懂学会。

魏翠翠老师的英语儿歌课，让我眼前一亮。整节课节奏明快，孩子们脸上洋溢笑容，各个环节紧凑，过渡自然。尤其在进行形式多样的清唱、对唱、合唱、接力唱、PK唱时，我感受到了在竞评中自发营造出来的和谐氛围。孩子们都极力想要表现出色，力求拿到最高的分数，但又体现出“友谊第一，比赛第二”、“重在参与”的那种洒脱的心态。再加上老师不断地进行点评赞美，这让他们脸上的笑容更加明媚。这样的课堂让听者也舒心快乐。

即使是同样的模式，但因着上课老师的风格不同，课堂的效果也大相径庭。如今我只代一个班的课，听课的时间更充裕，我会在接下来，听不同老师的不同课型，向他们学习更多的经验，结合实际情况，加以创新，运用到自己的课堂中，让自己能有所进步！