课前一歌，助兴趣

                        曹 标

记得20世纪最伟大的物理学家爱因斯坦曾说过：“兴趣是最好的老师。”故而，我们要把握兴趣的重要性，教学上围绕兴趣入手。课堂中只要让孩子们一旦有了兴趣，他们就会主动去求知、去探索、去实践，并在求知、探索、实践中产生愉快的情绪和体验。

高效课堂是学生的课堂，学生是课堂的主人，学生的课堂兴趣决定一切。课堂是学习的主阵地，学生是课堂的真正主人，所以要想办法让同学们拥有良好的学习兴趣，让孩子们在兴趣中学会成长，不仅可以帮孩子们解决课堂疲劳，还提前培养孩子合群能力。那么，走在课改前列的汇贤人，每天每节课前就要激起孩子的兴趣，怎样才能激起孩子的美好兴趣呢？

我认为应关注孩子如下兴趣。

1、自主、参与；

2、互动、思维；

3、评价、质疑 。

针对此及孩子的天性，504班孩子兴趣的起点，我便从课前一歌开始。课前一歌，不仅能激发孩子们课前兴趣，提前帮孩子们唱歌中做好课前准备； 还能让孩子们在音乐中充满自信，学习思维不被无关杂事扰乱；使孩子们快速的进入高效的学习状态，调节孩子们学习情绪，振奋学习精神。

其具体做法如下；

一、选歌：

1、选音乐老师或英语老师所教授的乐曲/儿歌。

2、唱二年级海量阅读中选读教材《中华歌谣100首》。

3、唱孩子们自己喜欢的红歌或儿歌。 

二、唱式：

1、开课前由课代表（音乐班长）起调---齐唱。

2、A 、B班对抗唱、小组接力唱……

三、注意事项；

1、声音洪亮；

2、全体起立，手背后；

3、放松身松。

四、意义：

课前一歌，能够增强孩子们感受、追求美的能力。可扫除外在情绪。一方面培养孩子们的想像力，另一方面为提高孩子们的学习成绩做好准备。

其实，也就是说在每节课前，把不同的歌曲带入课堂，（即每节课前让全班孩子一起唱一支歌）这样可以为孩子们营造朝气蓬勃音乐文化；陶冶他们的情操，提高他们的素养。

总之，只有抓住孩子们的兴趣，才能激起他们内心的狂流。在今后的教育教学中我将继续完善我的：“课前一歌”、“课前一诵”、“课间一戏”…… 当然，做法中我还存在不足。需向优秀老师请教， 以便缩短教学探索。