日常工作随笔

                    李雨晨

作为一名年轻教师，尽管我没有丰富的教学经验，却有着满腔的热情。回想这三年的工作时光所遇到的事情和自己的解决方法，我也时常思考怎样才能更好地处理跟学生的关系、怎样找到教学和生活的平衡点让自己不再每天‘盲目’地忙碌，以及怎样提高自己的教学质量等一系列的问题。

庆幸的是可以利用汇贤要点来帮助自己解除困境。回想刚来到学校工作的期间，在自己各方面都比较的陌生的时候，翻看要点、学习前辈们留下的宝藏再到运用到实际工作中，得以让自己事半功倍。找对方法使自己既没有落下要完成的工作，也不会觉得力不从心。就像苏霍姆林斯基提出过这样一个问题：‘‘我们年轻时要怎样开始工作，才不至于在年老的时候后悔？’’经过假期老师的学习，以及平时每大周的例会，使作为教师的我们有了更明确的方向，给了我们极大的帮助，它就像一盏指路明灯一样，也像一场及时雨，滋润着一颗颗干渴的灵魂。

的确，不管做什么只要找对方法，再难的问题都会迎刃而解。这让我想到学生的学习生活也该如此。特别是毕业班的学生，顶着繁重的学习压力等着迎战中考。如果有了明确的方向加上正确的学习方法无疑是解救了这群孩子。在最后的八十多天里，我便充分利用了要点让学生轻松的学，当然也让我自己轻松的教。上课让学生完全动起来，发挥学生的主动性，让每一个人都真正的参与到课堂中去 。让学生教学生，自己只作为指引者。课堂上每个人都是主角，每个人都可以发表观点和意见或提出质疑。课代表布置任务，学生讨论问题找到正确的答案，并且说明得此答案的理由，知其然，知其所以然。不仅解决了问题，也了解了解决问题的方法以便应对其他问题。对于待优生，不要打击和辱骂，要发现其闪光点并且给予鼓励。在最后的八十多天里，处理好与学生的关系比强行压迫学生学习效果要来的好。学生有了鼓励才会有动力，在最后的时刻才不会轻言放弃，往往会全力以赴。      

学习的路上，学生发现老师是他们的同伴，而不是冰冷的百科辞典或不通人情的指挥棒，心里会更踏实，更愿意与老师亲近，也会更利于自己的教学。